如今,針對初二語文教材的修訂,再度傳出有問題存在,又一“經典名著”因教材重修被刪除,值得注意的是這次等來的不是大眾的反對,反而贊同的人更多一些...
這本書的結論讓我想到韓興娥老師著作的《讓孩子踏上閱讀快車道》,這本書提到“每學期只花2周時間進行課本內容學習,剩餘時間都是帶領孩子海量閱讀”這個觀點,和這個自由自主閱讀有一定程度的相似點...
“高效學習一定是有路徑的,但家長不能什麼都不瞭解就去指導孩子”,申怡老師說,“家長要做的是認真瞭解語文這一學科,跟著老師備課的思路找對方向,陪著孩子堅持不懈地走下去...
米粒媽的秘訣是:把小學階段要學的古詩詞整理成一個聽單,不用花大塊的時間專門做這件事,每天利用刷牙洗臉、吃早飯這樣的碎片時間播放給孩子聽,當成BGM來磨耳朵就行...
其實我們總說大語文大語文,米粒媽覺得,真正的大語文,並不是急於讓孩子學習什麼文化知識點,而是要帶他們進入一個傳統文化的氛圍中,感受其中的志趣...
語文的學習很大程度上是依靠積累的,特別是在最後一道題看圖寫話中,這樣的題型中需要從小就多積累一些好詞好句,這樣在寫作的過程中才能寫得精彩,從而得到高分...
說出來你可能都不會相信:紐約高中有一張“中文試卷”走紅,題目讓人笑彎腰,這些中文習題非常之難,難到老外學之後淚流滿面,難到中國人慾哭無淚,自嘲上了一個假學...
看望這張卷子,評論區一般都會有兩種聲音,一種聲音說:看這字型,一點都不像是小學生的字型,現在的孩子都離不開電子類產品,想寫出如此好看的字型,實在是太難了...
因為畢竟,學校課堂上的語文講得就是“王字旁”,若哪個孩子在課堂上回答老師的問題是,說“斜玉旁”會不會被老師否定甚至批評...
高中時期雖然說語文是相對來說比較好學的科目,但是如果要是學習文言文,可能難度就會有所上升,面對這麼一大段,相信很多同學都難以面對...