作者：大丫小丫媽媽

然而《閱讀的力量》這本書我並不建議你入手~

這本書的作者是世界著名語言學家、閱讀教育理論研究者、閱讀推廣人克拉生教授。本書將枯燥嚴謹的研究資料與通俗易懂的研究結論相結合，揭示了自由閱讀如何影響一個人的語言能力。

我用了兩個晚上看了這本書，它包含了大量的研究資料，看起來有點枯燥，這也是我並不建議大家買的原因，今天我就把這本書的結論和重點內容直直白白地講給你聽。

關於語文學習

這是一本語文老師都該讀的書。作者透過大量的研究資料，揭示了一個殘酷的事實——直接教學對提高學生的語文能力作用不大。也就是說，語文老師花了大把時間，在課堂上教字詞句、語法規則、語文知識、閱讀方法，基本上都是浪費時間，遠不如讓孩子自由閱讀成績更突出。

當然作者也不是排斥語文老師的作用，而是認為老師的力氣沒有用對地方。

那麼，語文教育的核心到底是什麼？

答案就是自由自主閱讀。

什麼是自主閱讀？

自由自主閱讀就是無壓力閱讀，為了興趣閱讀，想讀什麼就讀什麼，不需要寫讀書報告，也不必回答每章節後的問題。

《閱讀的力量》，精確來說，是自由自主閱讀的力量。它會幫助孩子培養出適當的閱讀能力、學得大量詞彙、發展出理解力、使用複雜的語法結構、建立好的寫作風格、同時有不錯的拼寫能力。

這本書還充分肯定了輕鬆讀物的價值，比如漫畫、青少年浪漫文學和雜誌，這些輕鬆讀物在前期可以培養閱讀興趣，從而慢慢培養閱讀能力。當然作者也強調，一味閱讀輕鬆讀物是遠遠不夠的。

所以當你家孩子不喜歡看書，不妨從這些輕鬆讀物開始培養孩子的閱讀興趣，從輕鬆閱讀慢慢愛上閱讀，再到深度閱讀。

這本書的結論讓我想到韓興娥老師著作的《讓孩子踏上閱讀快車道》，這本書提到“每學期只花2周時間進行課本內容學習，剩餘時間都是帶領孩子海量閱讀”這個觀點，和這個自由自主閱讀有一定程度的相似點。

因此想要提高語文學習，那麼先讓孩子自由自主的閱讀吧，允許孩子丟下不愛讀的書，拿起一本愛不釋手的書吧！

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