經常有學生或學生家長問我：如何去做才能學好語文？如何去做才能學好語文呢？筆者以為，各位可記住下邊這四句話並按照這四句話去做，定能成為“學霸”。這四句話是：

學好語文需要大格局，學好語文要捨得投資，學好語文要儘可能多的佔有豐富的語文資源，學好語文要勤於實踐。下邊一一闡釋之。

學好語文需要大格局。這裡所說的“大格局”是指，學語文，不能侷限於某一方面、某一領域；學語文必須各個方面、各個領域裡的書都要讀，而且還要儘可能多讀。按照傳統的說法，學語文要文史哲兼顧，學語文文史哲不能分家。實際上，就當今的這個時代而言，我們除了要恪守文史哲不能分家的這個傳統原則外，還要加進一條原則，即科普類的書也要讀。如此一來，我們可以把傳統的說法改一改，換成是文史哲科。說得全面一些，就是學語文文史哲科這四個方面的書都要讀。只要這四個方面的書讀得多了，你的語文能力和語文素養自然而然就能提高。

學好語文要捨得投資。在如何學好語文這個問題上，筆者曾經提出過一種理論：圖書館語文。何謂“圖書館語文”呢？圖書館語文是指，一個人要學好語文——不論你是在家學，還是在學校學——都要有“圖書館意識”。在家學，要在家裡建立一個家庭圖書館，依靠這個家庭圖書館來學語文；在學校學，要坐在圖書館或閱覽室裡學，不能坐在教室裡，只守住一本教科書來學。坐在學校的圖書館裡學，書自然是學校的，但在家裡，要建立起一個家庭圖書館，沒有長期持續的投資，這個家庭圖書館就很難建成；家庭圖書館建不起來，所謂學好語文，就家庭這一個方面來講，也就成了一句空話。可是，就一個人學好語文的基本途徑來看，建立家庭圖書館，居家讀書實在是學好語文不可或缺的一條路子。所以我說，學好語文要捨得投資；不投資，沒有辦法把語文學好。

學好語文要儘可能多的佔有豐富的語文資源。這一條同剛剛談完的第二條似乎一樣，實際還是有區別的。區別在什麼地方呢？在於以下兩點：

第一，建一個家庭圖書館，或到學校圖書館去學語文，當然也是佔有資源，但這只是語文學習佔有資源的一個方面。除此而外，學好語文佔有資源的方式還有很多，比如向文史大家請教，到名勝古蹟去旅遊，到博物館、科技館去參觀，開發網路資源，建立網際網路+的語文學習模式等等。

第二，圖書館存放的主要是書，但從語文資源的角度來講，語文資源除了書，還包括人（即活著的文史大家等）、實物性質的語文資源、多媒體資源（比如影片資源、音訊資源等）等。

不論是哪一種資源，作為一個學習者，要追求的就是四個字：多多益善。

學好語文要勤於實踐。以上所談，歸根結底，只是為學好語文提供了一種可能。要把這種可能性變成現實性，最關鍵的一招就是學習者必須在以上所談的諸種可能性的基礎上，勤於實踐。換句話說，要學好語文，學習者必須要多讀多寫多看多聽多記多說多背多思多問，只有把這七個“多”不折不扣地做到位、做紮實、做厚實，語文自然就能學好。學語文，忽視或拋棄了實踐，一切都是空談，語文最終也學不成。

南宋大詩人陸游有一首教子詩《冬夜讀書示子聿》，該詩是陸游晚年寫的一首七言絕句，詩歌富含哲理，飽含了詩人深邃的教育思想、讀書理念，同時也寄託了詩人對子女的殷切期望，至今讀來仍覺對我們學習語文啟發很大。現抄錄在此，與各位共勉，並權當本文的結尾。詩歌是：

冬夜讀書示子聿

（南宋）陸游

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

翻譯出來，其大意是：古人做學問是不遺餘力的，往往要到老年才取得成就；從書本上得來的知識，終覺淺薄；如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。

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