補習班關閉後，“新型”補課模式興起，家長：看似自願、實則強制

在“雙減”政策的限制下，今年秋季開學後的補課現象減少了許多。過去，許多孩子放學後連飯都顧不上吃，連忙跑去補習班開始補課。但是現在的情況卻發生了巨大的改變，孩子們下課後可以選擇繼續

待在

學校寫作業、參加活動，也可以選擇回家玩耍。

對於學生們來說，這一改變自然是一個好訊息。沒有了補習班，他們的課後時間就可以自由支配。有的孩子可以利用這段時間發掘自己的興趣，有的孩子選擇去戶外活動、鍛鍊身體。總之，他們不僅有效地減少了學習壓力，連生活也變得豐富多彩。

然而，眾多補習班的教師們卻面臨著職業的困境。教育部不讓補課、限制補課，那麼補習機構的運營難度自然就會加大。為了維持機構的收支平衡，不少補習機構就不得不裁員。一瞬間，補習班的教師們集體失業。在此之後，教育部門又釋出了針對家教的具體通知，這些補習教師們的事業發展就變得更加艱難。

不知什麼時候起，“網紅教師”變得十分熱門。無論是在編教師、還是非在編教師，都選擇在各大直播平臺

開啟了

直播，給學生們上網課。而家長們自然是樂於帶著孩子們來看直播，時不時地給直播的老師刷刷禮物。

有的家長認為，這種新型的補課模式非常好。首先，這是非強制性的，因此家長可以自主選擇是否來上課、是否給老師刷禮物。其次，這樣的上課模式也更加透明，家長可以全程觀看上課的內容，家長心裡有底、自然也就更加放心。更重要的是，上課直播模式可以加強老師與孩子之間的互動，更加有助於孩子的學習。

也有一批家長表示反對。“雙減”政策的根本目的在於減少“內卷”，讓孩子能夠享受到生活的樂趣，加強孩子的日常實踐能力。但是這種新型的補課模式顯然就違背了這一初衷，補習機構雖然不在了，但補習卻從未停止。在這種情況下，家長怎麼敢放任無憂無慮地玩耍呢？

並且，直播雖然聽起來與學校教師開設補習班不一樣，但其性質還是差不多的。或者說，家長根本就不敢不讓孩子去聽直播、根本就不敢不給老師刷禮物，還是帶了點隱形強制的意味。你們是怎麼看待這件事的呢？

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