郎朗在最近一次的講座中，回答家長關於“顆粒性”提問時，他談及了高抬指這個由來己久的爭論性問題。

要不要練習高抬指？這個話題我們也發過很多文章討論過很多次，

小編在這裡想給大家看一段鋼琴教育家朱工一的話，他是這樣說的：

實際上，要想使鋼琴彈奏技術臻於完美，雙手的10個手指全部都應擴充套件嚴格的獨立的訓練。

5指訓練，關鍵在於對手指第三關節（亦稱掌關節）的訓練。一定意義上說，對這一關節活動的訓練（每個手指獨立活動的頻率與力度）將決定一個人最終能在技術水平上達到的高度。而成年人學習鋼琴的困難也恰好在於此。

至於歷來鋼琴教學中存在著高抬指與低抬指的不同見解，我認為，無論持否見解，恐怕都不會反對加強這個關節活動的訓練吧？

高抬指訓練（有如田徑運動員之高抬腿訓練，試圖把這個關節開啟）低抬指使用（即用最簡潔的手段去達到表現音樂的目的，避免任何動作上的浪費！）這樣看待這一爭執，是否更恰當？

郎朗的觀點，我們可以二次提煉和總結如下：

鋼琴彈奏中的各種因素存在著相互依賴、相互作用、相互制約的複雜關係。高抬指訓練法與貼鍵彈奏法就是相互關聯、互為補充的，它們是學琴不同階段採用的不同訓練方法。

高抬指強調手指獨立運動，它有助於手指能力的增長，初學鋼琴者學習高抬指是一個必要的階段，掌關節和手指的肌肉群都在一定程度上得到鍛鍊。這同時也為以後貼鍵彈奏打下基礎。

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