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如今的家長都重視孩子的素質教育，尤其是品德方面尤其上心。有些孩子一直很乖，可到了某個年齡段，不知怎的就說起謊來，本不存在的事，偏說得跟真的似的，有時連父母都辨不清真假。

孩子愛說謊，但別輕易給他貼標籤

菲菲今年4歲，一直是個聽話的孩子，平時特喜歡吃糖。由於擔心蛀牙，菲菲媽每天只讓孩子吃一顆。但菲菲媽發現，原放在櫃子裡的糖果，竟被吃了一小半。

菲菲媽責問孩子，但菲菲說不是她吃的，還說是小花貓偷吃了。菲菲媽看著垃圾桶裡的糖果紙，感到特別失望，心想：這孩子這麼小就學會說謊，那長大了還得了？

其實，菲菲媽有點擔心過頭了，孩子說謊在很多時候，是一種正常的現象。說謊，也是孩子智力發展過程中的一個重要階段，家長們不必過於憂慮，應抓住時機正確引導。

多倫多大學兒童研究所曾做過一項測試，物件是1200名2-16歲的兒童。他們將偏小的孩子安排在隱藏有攝像頭的房間裡，在每人身後放一個毛絨玩具，並叮囑孩子不能回頭偷看。偏大的孩子則每人發一張背面印字的試卷，同樣不可以偷看。

結果顯示：2歲兒童有20%說了謊，3歲有50%說謊，4歲有90%，12歲時達到頂峰，幾乎每個孩子都說謊；而16歲時說謊的人數回落到70%。

研究人員認為，孩童時期說謊並不代表孩子的品德有問題。反倒是說謊能力強的孩子，往往具有較高的認知能力，這樣才使他們的謊言更加可信。隨著孩子年齡的增長，慢慢開始心智成熟，會學習成年人運用“善意的謊言”，以避免傷害他人的感情。

孩子說謊是智力發展的一種體現

孩子說謊是他成長過程中不可或缺的一種鍛鍊和學習，並不會像大人想象的那麼糟糕。從某種程度上說，說謊也是孩子心智和各項能力發展的一種表現。

說謊是孩子思辨能力的發展不管是在生活還是學習中，孩子們都要遵循一定的規則和秩序。他們的自我管束能力弱，容易犯規又怕被家長或老師責罰，因此就想透過謊話來隱瞞。爸媽有時能識破孩子的謊言，但並不會是全部，因此經過反覆考量和對比，孩子最終傾向於對父母撒謊。

說謊是孩子變相反抗能力的發展家長們總是會把自己的意志和願望強加在孩子身上，對孩子要求嚴格，過於追求完美。所以當孩子犯錯時，會有意無意地逃避，為了免遭爸媽的批評或指責，只能用謊話來搪塞，或者也可以理解為一種無聲的反抗。

說謊是孩子規避風險能力的發展大多數孩子說謊的動機是為了保護自己，或維護自己的“好孩子”的形象。這在大人的眼裡，並不是一個好的行為習慣，需糾正。但我們也可以藉此教育孩子，在某些特殊情況下規避風險，比如遇到壞人時，就要說謊保護自己。

說謊是孩子為人處世能力的發展很多時候，孩子說謊，是為了討好對方，也可以理解為善意的謊言，屬於情商的一種體現。只是需注意的是，如果這是孩子經常性的行為，過於“社會化”，那麼家長就該反思一下：是否逼迫孩子過度？

說謊是孩子社會認知能力的發展孩子學會說謊，說明他們已經懂得以某些社會標準來衡量自己的行為。只是做事時，控制不住自己而偏離了標準，但又害怕承擔後果，所以才會說謊來欲蓋彌彰。因此，我們需要給孩子一個適應期。

不同年齡段的孩子說謊，該如何教育

當家長髮現自家孩子說謊時，大可不必反應過度，可以根據孩子不同的年齡階段特點，採取不同的教育方式。

1-3歲：不要斥責

大多孩子在這個階段會經歷人生第一次說謊，主要是他不喜歡被動的氛圍，比如被批評等。又或者想要得到某些表揚和獎勵而說謊。

【應對辦法】：這個年齡段的孩子處於心智萌芽初期，各方面都不成熟。因此大人不能拿常規的標準來衡量，也不應該嚴加斥責，更不要強迫孩子承認謊話，而是要耐心開導，告訴他要怎麼做才是對的。

3-5歲：順著孩子的思維引導

這個年齡段的孩子常常弄不清現實與想象的區別，會把自己想象的情景與實際發生的事情混淆。當他把自己說成某個動畫裡的人物，說一些離奇的經歷時，我們並不能稱之為“說謊”。

【應對辦法】：如果孩子陷入想象當中，家長不該打斷他，並且不該制止他“浮想聯翩”。我們可以跟著孩子一起發揮想象，共同構建一個美好的場景，這對開發孩子的想象力非常有益。

5-12歲：找出說謊的原因是關鍵

孩子已經具備一定的同理心，會更多地顧及他人的感受，常常會為了不傷害他人而說謊。有時還會刻意地避免讓爸媽失望或免受責罰而撒謊。

【應對辦法】：面對孩子的說謊行為，不要一味地責罰，也不要輕易地給孩子貼上“謊話精”的標籤。而是要找出孩子說謊的真正原因，與孩子一起共同面對，幫助孩子克服困難。

說在最後

有人說，孩子每一個謊話的背後，都會有一個精彩的故事。也許是出於純真和善意，也許也會帶著恐懼和防衛的心理。

當孩子說了謊，家長千萬不要粗暴對待，即便明知是謊言也要用心傾聽，仔細揣摩孩子的心理，瞭解他內心的真正想法，然後去幫助孩子解決問題。

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