近代民國時期，我國大師輩出，人才雲集，特別是在文壇方面，他們對我國的文壇有著舉足輕重的影響，對於他們的名氣，從近代到現在，在文學界乃至社會各界都是有目共睹，無可厚非的。

他們影響了一代又一代的文人學子，跟隨著他們的步伐，用文字去喚醒良知，去傳播正能量，去描繪祖國的大好河山，去叫醒那些不願醒來的人。

可是在這“文壇6大巨匠”中，有一位的排名卻一直備受爭議，而這種爭議正是來源於他“新詩奠基人之一”的這個稱號，很多人表示他的詩作在寫作手法上不像大師級別，略顯稚嫩，甚至就是小孩子的水平。

那麼這些評價到底是否準確，其實也是仁者見仁。在評價郭沫若詩歌水平的後世人中，馬未都算是比較犀利直接的一個。

馬未都，文化學者，觀復博物館創辦人及現任館長，我們對他的熟知更多的是來源於他的收藏，進而慢慢了解到他也曾在文學領域發表出版過他的小說，但也就是他，對於郭沫若在詩歌方面的評價，直接又犀利，絲毫不留情面。

在一次的採訪中，馬未都曾直接表示郭沫若寫詩是小孩子的水平，甚至為了驗證自己的觀點他還舉了一個例子，他將郭沫若當年寫的一首詩《金字塔》“一個，兩個，三個，三個金字塔的尖端排列在尼羅河畔，是否是尼羅河畔一個高，一個低，一個最低”用其中的“一個，兩個，三個”來說明這種寫作手法特別稚嫩，是小孩子的水平。

但僅僅只用這樣的一首詩來直接評價他的作詩水平是不是也太過武斷，畢竟在當時，新詩真的是處於剛剛起步的階段，對於文人來說，在用白話寫詩卻也是很難把握尺度，更何況還要寫出自己的風格，有自己的精髓。

更別提在這首詩的後半部分，某些用詞用句還是可供後人欣賞和點評的。

在那個新詩剛剛興起的時代，不僅僅是隻有郭沫若的早期作品看起來稚嫩，文風簡單，其實其他的一些文人的詩作也都是差不多的。所以讓我們用現在的眼光直接對當時的詩作評判，是不是也太過武斷。

其實，在看到馬未都說這句話的時候，筆者不禁也在考慮幾個問題：首先，馬未都本人是不是真的具備可以評價郭沫若作品的文學水平。

畢竟在他的人生中，佔據大部分時光的是收藏，而我們熟知他也是從他的收藏開始。那麼他的文學水平究竟如何我們還是要打一個問號的。

其次，在文學方面來說，寫出來的東西就是給別人欣賞的，但是不同的人就有不同的想法，有人覺得你寫的好，那麼就同樣有人覺得你在附庸風雅；有人覺得你寫的慷慨激昂，那麼同樣就有人覺得你在無病呻吟；所以個人的喜好很多的時候就是仁者見仁，智者見智的。

雖然馬未都也在寫詩，而且經常會曬到網路上給大家欣賞，那麼我們是不是就能把他跟郭沫若相同詩歌格式的詩拿出來做一下對比，這樣的話，兩人之間是不是就可以高下立判了呢？

那是不是也就代表著，我們也可以對馬未都的詩作做各種點評呢？

魯迅在中國文壇上的地位毋庸置疑，不可撼動，即便到現在，他的小說，文學作品，詩歌對於很多人來說都是如數家珍，歷歷在目。

但是馬未都將魯迅和郭沫若放在一起比較是不是就是正確的呢？

首先，後世的人給魯迅的標籤是文學家，思想家，給郭沫若的標籤是文學家，歷史學家，由此可以看出他們之間也僅僅是在文學方面有所交集，但也同樣可以知道，魯迅在獨特思想和智慧方面有自己的專長，而郭沫若則在歷史方面研究深入。

兩人之間本身就有自己領域的不同，魯迅在文學上的造詣也不是常人可以比擬，但是將魯迅和郭沫若放在一起比較之後，只是在說魯迅的詩寫得非常好，而對郭沫若的優點置之不理是否也欠缺公平？

魯迅在文壇上對祖國的貢獻不可磨滅，但是郭沫若的詩集也同樣是影響了一代代的人，他對文壇的貢獻，新詩的興起也同樣具有劃時代的意義。

其實我們大家都知道的事，在不同的時代，我們會接受不一樣的思想薰陶，接受不一樣的教育，受到不一樣的影響。

每一個時代都有自己的特點，也都有不同的代表作。現在的我們，可能不能感受到古時候的車馬勞頓，烽火諸侯，也不能感受近代時候的列強分割，人民的水深火熱；同樣我們也不會讓他們去體味我們現在的現代文明，科技創新，那麼在不同時代下的文化底蘊和文化產物是不是也應該抱有不同的想法去看待呢？

畢竟我們現在經歷的，學習的，除了現代科技帶來的之外，更多的是前人留給我們的，在不同的文化背景下，詩歌水平的不同是不是也就無可厚非了。

郭沫若在那個時代留下來的，必定也是具有他的時代意義的，給後人能夠帶來不同的影響。

文學的意義，其實就是在於他的多面性和可塑性，在不同的時代去欣賞，就會有不同的意思，在不同的心境下欣賞，就會有新的感受，所以這就是我們常說的，99個人欣賞同一首詩歌，就會產生99個想法。

所以，對於一位詩人或者說文學家，當你想要評價他的時候，不能用現在的眼光直接去看待，更多的時候我們還要結合他的歷史背景，創作環境，結合當時的文風，同時還有你個人讀這首詩歌時的心境。

如果這些我們都不管不顧，只是一味的以現在的眼光去看待，那麼得出的結論也是片面的，帶有偏見的。同時，想要真正的瞭解一個人的詩歌，我們不能只從一首出發，要研讀的是他所有的作品，要做到全盤瞭解，不能以偏概全，一葉障目。

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