90後正趕上了第一批興趣班風潮，掐指一算，如今他們最年輕的都22歲了。

泡在興趣班的童年是什麼感受？

他們的人生因為一路被“雞”，每個人都命運卻是如此不同。他們是否還願意讓孩子重複他們的命運，把童年與興趣班緊緊捆綁？

魚sir隨機詢問了5位朋友，他們對興趣班的看法，持這樣的態度：

朋友A，今年32歲，是上海某公司的市場總監，他認為：雞娃是必須的。

他小時候正趕上了輔導班風潮。身邊大多數人已經看到了結果，完全散養的下場基本就是考試成績差，拿個中專學歷。

朋友B是某房產的銷售，她表示不會讓我的孩子報興趣班了。

她學過國學、跳舞、鋼琴，甚至在沒有新東方的時候去川大學了英語，還學了計算機程式設計。但犧牲掉童年的興趣班，現在對我的工作和生活沒有任何幫助。

朋友C是一名大學教授，他從三年級開始上奧數班。他說，很享受解出難題的快感，也帶給他很強烈的自信心。咬著牙學的小提琴，也從痛苦變成了一生的財富。我的小孩上不上輔導班？當然要的。

程式設計師D從小上輔導班過來，清楚地記得他媽把我鎖家裡不讓他出去玩。最終也只是成了個格子間的打工人。他希望小孩，開心健康就好。

醫藥開發專案負責人朋友E會會議到，被爸媽“一路雞”到了博士。畢業出來就能帶專案，工作比較清閒，2年前有了女兒，就在杭州買了房。但經歷太沉悶了一些，未來會不會也“雞”孩子，目前不好說。

養育孩子，該“雞娃”還是“佛系”？

魚sir的答案是：“要雞，但需要適度！”

孩子教育家長要主動打配合，與孩子並肩作戰！

第一，“雞娃”必須依照一個科學原則：因材施教。

橘生淮南則為橘生於淮北則為枳，這個道理大家都聽過吧？要先了解孩子，再去教孩子。但是很多家長都是“三無”家長：無經驗、無精力、無能力。怎麼辦？把專業的事情交給專業的人。

第二，“雞娃”要根據孩子不同階段來。

學前啟蒙以不傷害孩子興趣為前提；小學階段起有學科目標，可以根據情況報班強化。選課有講究：透過課程的優勢互補，可以獲得最優學習效果。選機構也是：不同的機構有各自的階段優勢，不能一個課程上到底。

第三，“雞娃”要有明確的目標。

好好學習，最終是想成為怎樣的人？父母的期待要與孩子的能力平衡，家長與孩子的目標要達成一致。讓孩子被這條跑道終點的風景吸引，一路上揮灑的汗水，才無怨無悔。

第四，接受你家娃只是個普通人的事實。

對我們絕大多數人來說，這輩子有三次承認：承認我們的父母是普通人、承認我們自己是普通人、承認我們的孩子是普通人。就算天天報班，也許成績還是平平；就算期末考了第一，未來也未必能考上清華北大；就算十八般才藝樣樣皆通，最後可能只是個普普通通的螺絲釘。

心態放平，請允許你的孩子平凡。

最後，魚sir把之前測評過的107+課程，並且整理成了一份表格。

它涵蓋了適合的年齡、課程內容、師資、以及特色不足和價格等資訊，能幫助媽媽們減去很多時間成本和試錯成本。大家歡迎一起討論關於給孩子上興趣班的看法。

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