這份人教版二年級（下）數學期中測評卷，卷面分是100+10分。題型廣泛，題目靈活多樣，認真一點，仔細一點，不會考得太差。

像這份卷子，該生一改平時粗心大意的小毛病，樂得100+10分，加上語言和小禮物的刺激，對改掉粗心的壞習慣信心滿滿！

填空題

題九可以先運用小括號式代入法進行綜合算式，再看去掉小括號會不會改變計算順序，若會，留著小括號，若不會，去掉小括號。

題十，平均分給5人或6人都剛好分完，那說明這個總數是能被5和6整除的，而5和6之間都能整除最小數只有5x6＝30。

判一判

注意題目中如“一定”“都是”等這些帶有絕對意思的關鍵詞。

題一看似沒有錯，看到“一定”再想想，

發現

少了兩字“平均分成…”。

題三的算式，知道總數和每份數，求份數。如果審題不認真，很有可能判它正確了。實際上，算式應該是24÷6＝4

題四考查學生對旋轉現象的理解掌握和根據概念對生活現象進行判別的能力。推箱是直線同向運動，屬於平移；擰蓋子是順時針或逆時針半圓式非直線運動，屬旋轉現象。

選一選

題一的解題思路是先把算式結果計算出來，再進行結果的大小比較。

題二考查學生對加減乘除四則運算的運算順序的理解掌握和實際應用。

題三考查學生對平移現象和旋轉現象的理解掌握和在生活中的靈活運用判析能力。

題四考查學生對軸對稱圖形概念的理解掌握和在生活中的正確判斷能力。

題五剛好分完的意思是分給5人之後沒有餘數。能跟5相除沒有餘數的只有誰？對，①中的5。

算一算

計算時，認真，仔細是關鍵。

脫式計算時，算式後面不用填結果，只有列豎式計算時才填。

看圖列算式

總數＝份數x每份數，總金額＝數量x單價。“？”在哪就是求哪。

解決問題

題一有兩種列算式的方法，用其中一種就可以，注意計算結果的準確性。

在解決題二的問題前，需要知道一個計算公式：總金額＝數量x單價，然後根據題目條件倒推進行列算式解決問題。

可以分步列算式，也可以列綜合算式。記得口答喲！漏答錯答至少扣1分。

題4考查學生把收集而來的資料進行統計分析的能力。

注意：“正”字的每一筆表示一個數據，不是一個“正”字表示一個數據喲！

而最有可能去哪？一般是哪個地方想去的人多就去哪。

附加題

考查學生對乘法口訣表內乘法中有關6和8的口訣的熟練掌握程度和靈活運用以及在解決實際生活問題時應用能力。

題目給出兩個較小數和兩個較大數，仔細觀察會發現一個規律：

36與6有乘法口訣算式關係，48與6和8都有乘法口訣算式關係。

兩個關係中都含6，那我們是不是可以把6當紐帶把其他幾個數聯絡起來？

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