在《我們仨》這本書中，楊絳先生說他們一家人的樂趣是，同在一間屋子裡，三個人，三張書桌，一起讀書。

看到這裡，我的鼻頭忽然有些發酸。因為這個場景也曾出現在我家，只是太過短暫，像從沒有發生過，卻又如此的清晰印在了我的腦海中。

那是一個很遙遠的午後，窗外白雪皚皚，屋內爐火正旺。娘坐在炕頭，爺坐在炕梢，我坐在炕中間，一人手裡一本書，互不相擾，偶爾三個人一起抬頭，相視一笑。

娘說：“我們一家三口，全是知識分子。”

我的爺孃是莊稼人，終日勞作，讀書對他們來說，是一件很奢侈的事情。所以這個偶然又溫馨的場景，深深地印在了我的腦海中。

我會愛上讀書，不是源自父母。說來要感謝我的堂姐，是她給我打開了讀書的大門。入門的門檻很低，是從一本小人書開始的。

現在的孩子，恐怕大多數早已經不知道小人書是啥了？

小人書的學名叫連環畫，是繪畫的一種，指用多幅畫面連續敘述一個故事或事件的發展過程。是根據文學作品故事，或取材於現實生活，編成簡明的文字指令碼，據此繪製多頁生動的畫幅而成。也有將電影，戲劇等故事用掇影形式編成連環畫的。因為體積小，可以揣進口袋裡，所以也叫“口袋書”。

未進學門之前，爺孃用他們認為最好的愛來愛著我，那就是不讓我幫忙做一點事情。於是，我除了吃飯睡覺，剩餘的時間，就是和一大幫小夥伴一起東遊西逛，可哪的瘋玩。

漸漸的，我的小夥伴們或哄弟弟妹妹，或放牛放羊，自由玩耍的時間變得越來越有限，我依然有大把的時間，但是沒人陪我玩了。

孩童時期，特別的害怕空氣忽然安靜下來。大伯父家裡人多，特別的熱鬧。我便開始天天往大伯父家裡跑，堂哥堂姐一看見是我，便戲謔我說“老妹兒，又來上班啊！”

我毫不在意，一會兒從東屋跑到西屋，一會兒再從西屋跑到東屋，哪個屋人多就往那間屋裡奔。最後，讓我安靜下來的是一本小人書。

堂姐有一個上鎖的箱子，裡面裝滿了書。 堂姐閒暇之餘都會開啟箱子，從裡面拿出一本厚厚的書來讀。

我跑來跑去的，實在是煩人的很。堂姐不捨地訓斥我，便給了我一本小人書—《三毛流浪記》。

因為看過《三毛流浪記》這部電影，雖然還不識字，但是連蒙加猜的，竟然看得津津有味。

我這才知道堂姐的箱子是個百寶箱，裡面不但有厚厚的長篇小說，還有好多的小人書。

自此以後，只要一有時間，我就坐在西屋的炕上，讓堂姐給我拿出幾本小人書，安安靜靜地看一個上午或是一個下午。為了認全畫下的文字，我早早的就讓爺孃給我買了字典，讓堂姐教會了我怎樣查字典

到現在我還記得我看過的那些小人書，《三毛流浪記》、《西廂記》、《紅樓夢》……，那些用簡潔的線條勾勒出的各種人物形象，用簡潔的語言記錄的一個又一個完整的故事。

箱子裡近百本小人書被我看了不下十遍，從三四年級開始，我就跟著堂姐讀《隋唐演義》《楊家將》這種長篇章回體的小說了。

就這樣，我由一個瘋丫頭變成了一個愛讀書的靜丫頭。

很多人也許會說，書讀完了很快就忘記了，所以沒有什麼用？我曾看過一個小故事。一個小和尚問老和尚，“師傅，我覺得讀書沒用啊？看完馬上就忘了。”老和尚讓小和尚拿起一個很髒的竹籃，讓他去打水。

並跟小和尚說：“你什麼時候把竹籃裡裝滿了水，什麼時候就知道答案了。”

小和尚來來回回地打了好多次，總是在途中的時候，水就漏光了。最後，小和尚說：“師傅，你為什麼讓我做這樣沒有意義的事情呢？”

老和尚笑道：“你看看竹籃，是不是乾乾淨淨的了。”小和尚恍然大悟。

人讀書就跟竹籃打水一樣，書就像是清水，可以洗滌心靈，在不斷的洗滌當中，人的心靈就會變得乾淨通透。

這是我聽過的對讀書最好的解釋。真的很感謝堂姐，引領我走上了愛讀書的路。

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