明朝,作為漢族建立的最後一個封建王朝,歷來飽受爭議。說到明朝,人們往往會想到明朝的一大堆的昏君,事實上,除了最初的朱元璋、朱棣外,此後明朝皇帝沒幾個是勤政的。而相比之下,清朝皇帝則普遍勤勉得多,這與明清兩朝皇帝成長過程中受到的不同教育,特別是家庭教育,有很大的關係。
在開國初期,其實明清兩朝對於皇子的教導都是十分嚴厲的。朱元璋自身是苦出身,吃過沒文化的苦,十分注重皇子教育,早早就安排大儒宋濂教導世子朱標,後來也為諸位皇子安排了諸如桂彥良、陳南賓等名師。
然而,問題在於,朱元璋“護犢子”,並且始終缺乏“尊師重道”的思想。因皇子被老師教訓就大怒要殺老師,因一句“君視臣如草芥,臣視君如寇讎”就要將孟子牌位撤出孔廟,這對後代造成了巨大的影響。而更糟糕的是,朱元璋沒有將皇子教育規範化,這為明朝之後君主的教育失敗埋下極大的隱患。
雖然明朝後代皇帝也在“皇子教育規範化”上做了一些努力,例如明英宗制定《東宮出閣講學儀》等,但終究始終未能形成完善的制度,而至於明孝宗,明朝的皇子教育終於徹底走向崩塌。
明孝宗童年生活悲慘,幸運地繼承皇位後,對兒子相當溺愛,希望兒子的童年能更為快樂,而不是如他一般痛苦,因而,對孩子的教育完全處於放縱的狀態。最後,這個瘋慣了的太子登上帝位,成了明武宗朱厚照。朱厚照自己都不學,更不用說教育後代了,更何況,他壓根連兒子都沒有。再之後的朱厚熜也只顧修仙吸貓,對孩子不管不顧。
自此之後,明朝皇子教育已經完全破敗,乃至於到崇禎帝,雖然有心力挽狂瀾,也勤勉有加,然而實在是能力不足,最後只能自縊於煤山,令後世唏噓不已。當然,崇禎帝的失敗是多種原因的,教育僅為其中一環就是了。
而相比於明朝,清朝對於皇子的教育就要嚴格得多。清朝的皇子教育早早在康熙年間就已形成了規範化。康熙帝十分重視皇子的系統化教育,與群臣商議,為皇子制定了嚴格的學習制度。同時,康熙還以身作則,在宮中親自為皇子講授四書五經,並親自考校。這一傳統也得到了清朝歷代皇帝的傳承。
清朝皇子不但要學習儒家典籍,還要學弓馬兵器,書法及滿蒙漢三族語言等,可謂“德智體”全面發展。史載,康熙帝對皇子十分嚴格,稍有懈怠甚至會處以杖責。這一點和朱元璋就有很大區別了,朱元璋也喜歡杖責,可惜是杖責大臣,對自己後代卻是溺愛居多。
清朝皇子不但要學習儒家典籍,還要學弓馬兵器,書法及滿蒙漢三族語言等,可謂“德智體”全面發展。史載,康熙帝對皇子十分嚴格,稍有懈怠甚至會處以杖責。這一點和朱元璋就有很大區別了,朱元璋也喜歡杖責,可惜是杖責大臣,對自己後代卻是溺愛居多。不得不說,家庭教育的影響真的相當大。自康熙始,清朝皇帝對後代的教育基本都沒有放鬆過,即便如後來的光緒等,雖然沒了權力,但基礎教育都還是很紮實的,一心想變法圖強。所以,明朝皇子教育的失敗,是不是該甩鍋於朱元璋呢?我認為,朱元璋還是要承擔一些責任的。
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