勞動課要回來了！

教育部發布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》：

今秋開學起，勞動課將正式成為中小學一門獨立課程。

訊息一出，話題立馬衝上熱搜。

不少網友回憶：

“當年包餃子、植樹、刷鞋就是在學校勞動課上學到的！”

“織圍脖我就是勞動課上學會的！”

……

新的課程標準下，你家娃將在勞動課上學些什麼？一起來看↓

如圖所示，新的勞動課程內容分為三大類別，共設定十個任務群：

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日常生活勞動

包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護四個任務群。

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生產勞動

包括農業生產勞動、傳統工藝製作、工業生產勞動、新技術體驗與應用四個任務群。

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服務性勞動

包括現代服務業勞動、公益勞動與志願服務兩個任務群。

學校可結合實際，在不同學段自主選擇確定任務群學習數量。

來看看，你家孩子具體要學會什麼？

在清潔與衛生方面：

五一前夕，秦皇島市北戴河新區一所小學內，學生們正在學習洗衣服。

第一學段（1-2年級），開展簡單的清潔勞動，用笤帚掃地，用拖把拖地，用抹布擦桌椅等，用合適的洗滌用品洗碗筷等餐具，用肥皂、洗衣液等洗紅領巾；

第二學段（3-4年級），用合適的洗滌用品清洗自己的鞋襪、內衣和書包等。

在整理與收納方面：

2022年3月30日，邯鄲市邯山區張莊橋小學開展勞動技能大比拼活動，學生們正在整理學習用品。 圖/視覺中國

第一學段（1-2年級），整理自己的生活用品、學習用品、書包、課桌和居室的書櫃及書桌等；

第二學段（3-4年級），定期整理居室的書櫃、衣櫥、鞋櫃和教室裡的“圖書角”、衛生櫃、講臺桌面；

2022年3月30日，邯鄲市邯山區張莊橋小學學生在縫釦子。 圖/視覺中國

第三學段（5-6年級），清理和合理處置使用過的教科書、簿本，以及不再穿的衣物、不再玩的玩具等；

第四學段（7-9年級），靈活運用整理與收納的方法，從整體上完成對家庭各居室和教室內部物品的整理與收納。

在烹飪與營養方面：

秦皇島市北戴河新區一所小學開展的活動中，學生們正在包餃子。

第一學段（1-2年級），要參與簡單的家庭烹飪勞動，如擇菜、洗菜等；

第二學段（3-4年級），學會做涼拌菜、拼盤，學會蒸、煮的方法，如加熱饅頭、包子，煮雞蛋、水餃等；

第三學段（5-6年級），做2~3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等，還要會設計一頓營養食譜；

第四學段（7-9年級），能設計一日三餐的食譜，獨立製作午餐或晚餐中的3~4道菜等。

在家用器具使用與維護方面：

第一學段（1-2年級），勞動課不涉及這項內容。

第二學段（3-4年級），正確使用1~2種家庭常用小電器，如吹風機、吸塵器等；

第三學段（5-6年級），瞭解電視機、電冰箱等家庭常用電器的功能特點，掌握基本操作方法；

第四學段（7-9年級），用螺絲刀、扳手等工具對家用電器進行簡單的拆卸、清理、維修等。

在農業生產勞動方面：

2021年9月18日，秦皇島市海港區石門寨學區下平山小學學生收穫油葵。 圖/視覺中國

2021年9月18日，秦皇島市海港區石門寨學區下平山小學學生展示收穫的花生。 圖/視覺中國

第一學段（1-2年級），種植和養護1~2種植物或飼養1~2種小動物；

第二學段（3-4年級），體驗種植1~2種常見蔬菜或合法合規飼養1~2種家禽等；

第三學段（5-6年級），種植與養護1~2種當地常見的蔬菜、盆栽花草、果樹等，或根據區域相關規定，合法合規飼養1~2種常見家畜，如兔、羊等；

5月4日，承德縣第二中學開展了以勞動教育為主題的團日活動，團員們正在瞭解農機具的使用，學習除草、翻土。

第四學段（7-9年級），體驗當地常見的種植、養殖等生產勞動，開展組合盆栽、農副產品保鮮與加工、水產養殖、稻田養殖等勞動實踐。

在傳統工藝製作方面

2021年9月11日，臨西縣第一完全小學衛羅菴分校的勞動研學實踐課上，學生們體驗傳統紡織。河北日報通訊員張玉坤攝

第一學段（1-2年級），從紙工、泥工、編織等選擇1~2項傳統工藝專案，進行簡單作品製作；

第二學段（3-4年級），從紙工、泥工、布藝、編織等選擇1~2項傳統工藝專案，嘗試簡單設計，如設計、製作燈籠、窗花等；

2021年1月2日，小朋友在河北省邯鄲市博物館內體驗裝訂線裝書。

第三學段（5-6年級），從陶藝、紙工、布藝、編織、印染、皮影、木版畫等選擇1~2項傳統工藝專案，初步掌握製作技能和方法，如製作陶藝、風箏等；

第四學段（7-9年級），從陶藝、紙工、布藝、木雕、刺繡、篆刻、拓印、景泰藍、漆藝、烙畫等選擇1~2項傳統工藝專案，熟悉基本技能和方法。

在工業生產勞動方面

第一學段（1-2年級）和第二學段（3-4年級），勞動課不涉及這項內容；

第三學段（5-6年級），木工、金工、電子等工業生產專案中選擇1~2項，進行簡單產品模型或原型加工；

第四學段（7-9年級），木工、金工、電子、服裝、造紙、紡織等工業生產專案中選擇1~2項，進行產品設計與加工。如設計製作手機支架、多功能筆筒、金屬絲置物筐、聲控小檯燈、服裝等。

在新技術體驗與應用方面

2019年8月23日，幾名小學生正在秦皇島電力博物館聽講解員講解電力知識。圖/視覺中國

第三學段（5-6年級），選擇1~2項新技術，如三維列印技術、鐳射切割技術、智慧控制技術等，初步進行勞動體驗和技術應用；

利用三維列印技術設計與列印小筆筒和茶杯，利用鐳射切割技術設計與製作益智玩具七巧板，利用智慧控制技術模擬紅綠燈自動控制、搶答器等；

第四學段（7-9年級），選擇1~2項新技術，如三維列印技術、鐳射切割技術、智慧控制技術、數控加工技術、液態金屬列印技術等，進行勞動體驗和技術應用。

在現代服務業勞動方面

2021年4月27日，秦皇島市第七中學玉龍灣校區小學部學生在1984文化創意產業園區製作大地藝術創意作品。圖片選自視覺中國

第二學段（3-4年級），選擇1~2項與自身日常生活密切相關的現代服務業專案進行實踐、體驗，如開展班徽設計，幫家長收取快遞，在餐廳利用智慧裝置點餐等；

第三學段（5-6年級），基於學校或社群條件體驗現代物業管理，開展學習用品設計等文化創意服務勞動，結合餐飲機構資源，開展“餐飲服務體驗日”活動等；

第四學段（7-9年級），根據需要為學校食堂提供基於資料分析的現代資訊服務；基於當地地理、文化、歷史等提供旅遊景點設計；針對當地某一特色產品提供基於營銷方案設計的現代銷售服務。

在公益勞動與志願服務方面

4月22日，石家莊市盛和小學舉辦世界地球日暨勞動教育主題活動。 石家莊市盛和小學供圖

第二學段（3-4年級），以校園、社群為主，參加1~2項力所能及的公益勞動與志願服務，如擔任校史館小嚮導，擔任運動會、藝術節等重大活動的志願者等；

第三學段（5-6年級），參與校園綠化環境維護、衛生監督等學校事務管理，以小組為單位為當地養老院老人制作節日食物，為公共圖書館、科技館等公共空間與社會機構提供服務性勞動；

第四學段（7-9年級），選擇1~2項具有一定挑戰性的學校、社群公益勞動與志願服務專案進行實踐。如建立移動書亭、物品捐贈資源共享站，擔任公共服務機構講解員、特定勞動志願者，參與社群環境治理和公共衛生服務等。

開設勞動課，不只是教會孩子燒幾個家常菜，更是為了讓孩子尊重勞動、崇尚勞動。

勞動教育不應被邊緣化，上好勞動課不只是技巧傳授。

在學會勞動的過程中熱愛勞動，體會勞動饋贈給人生的意義，才是勞動課給孩子們帶來的真正財富。

（河北日報客戶端）

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