《中小學教育懲戒規則（試行）》第十二條規定的“刻意孤立”，是指老師對學生相對的、有針對性的對待，比如單獨讓學生坐在最後一排。

這些規則都是基於現存狀況而制定，一定有其緣由。但是實際操作起來，總會有尺度把握不準的問題。

如果真有孩子被單獨安排在最後一排，首先祝賀這個班的家長們，這個教室夠大，居然大到有富餘空間讓孩子單獨在最後一排。

不得故意讓學生單獨坐最後一排，怎麼才算故意？這個學生上課總是調皮搗蛋，與前後交頭接耳，扭來扭去，甚至說笑打鬧，老師被迫把安排在最後一排，這算老師故意還是無意？

在這個學生家長看來，就是故意，是對自家孩子的特殊對待，影響了孩子的身心健康發展。

在其他家長看來，這算是正常懲戒，不會影響別的孩子學習。

從機率上，一個班會有特別調皮搗蛋的，也有特別熱愛學習的，有個子高的，也有個子矮的。座位也是有前有後，怎麼去安排一個班3、40個孩子的座位，是每個班主任頭疼的問題。

曾經有老師在安排座位的時候，不斷收到家長的私下請求，都是要求安排在前面。理由五花八門，孩子近視，孩子個子矮，孩子好動離老師近點方便管教。最後沒有公佈座位安排。孩子說，每週前後輪換，個子矮的坐同一邊。上週綜評高的孩子可以自己選座位，不遵守課堂紀律的坐在講臺邊。

不得不說，老師們也是操碎了心。又要嚴管又不能過嚴，當老師的，就希望學生成績優秀。看到學生不認真學習，甚至比家長還著急難受。

三字經說，教不嚴，師之惰。而現在，如何嚴，成了老師們頭疼的問題。

（圖片來源於網路，侵權必刪）

TAG: 孩子老師一排座位安排