以前聽樊登講書時，總是感到很佩服，佩服他能這麼流暢而生動地將一本書的精髓講述出來，讓人聽得入迷，進而想要買本書來看看。

在講書時，講書人看似輕鬆隨意，但他們在背後卻付出了無數的努力，因為要講好一本書並不容易，需要進行大量的準備工作。

如果想要成為講書人，就要掌握這裡面的許多方法和技巧。

國民讀書教練趙冰有著豐富的講書經驗，特意撰寫了《成為講書人》一書，向我們傳授講書的方法和經驗，包括如何進行講書準備、如何吸引聽眾、如何寫好一篇講書稿、如何進行現場講書訓練，等等，內容涵蓋了講書的整個流程，可以說是一本乾貨滿滿的講書指南。

也許你會說，我根本不想做講書人去給別人講書，沒有必要看這個。

如果這樣想就錯了。

你想想，有沒有經常在看完一本書後覺得好像什麼都沒記住？如果要概括一下這本書主要講了什麼，你會不會覺得無從下手？如果想跟朋友推薦分享看過的一本好書，你會怎麼將這本書的精彩之處說出來？如果問你看完一本書後學到了什麼，你能總結出來嗎？有沒有真正學到裡面的知識併為己所用？

其實這些問題都涉及了閱讀的能力和效果。就是說，我們看完一本書後，會不會記得裡面主要講了什麼？怎樣解讀和理解作者？有什麼對自己有用的知識點？怎樣將它運用到實踐之中或是跟別人進行分享？還是說，看完一本書就沒有然後了，看了似乎又沒看？

美國國家訓練實驗室曾提出一個經典的“學習金字塔”模型，將學習行為分為“被動學習”和“主動學習”。

我們像學生那樣聽臺上的老師講課、自己看書，都是一種被動學習，是一種單向的被動的接受方式。

跟別人進行分享和討論，對知識進行運用和實踐，向別人教授知識，都屬於主動學習，可以發揮更大的主動性和積極性，使知識進行輸出和互動，這樣才是最好的學習效果。

其實，閱讀是一種輸入，而講書不僅是一種輸出和分享，更重要的是將書的內容進行內化，就是轉化為我們自己的知識，實現高效學習。

講書所涉及的步驟和方法，就是在幫助我們回顧、理解、梳理和總結一本書的內容，提煉精華知識點，進行進一步的內化，使閱讀更有價值。

可以說，無論你想不想講書，想不想成為講書人，都有必要了解和學習一下有關講書的方法，幫助自己提升閱讀和表達能力。如果你想成為跟別人分享閱讀的講書人，那就更需要看看這本書，進行專業系統的學習。

從比較現實和“功利性”的角度來說，講書可以成為我們的一種變現技能，讓我們讀過的書變現，能發揮它的最大價值，通俗點說就是能把買書的錢賺回來，這樣不亦樂乎？

我們都知道，現在有很多平臺都有知識付費服務，對讀書產品有大量的需求。常見的讀書變現方式包括講書稿投稿、直播賣書、化書為課、做讀書會，等等。這也是給我們的副業開拓一條新路子。

但是，別以為講書很容易，站上臺或是在鏡頭前隨便說說就行。要想講得精彩，吸引聽眾和粉絲，最終實現變現，並不容易，這裡面有很多技巧和講究，本書一一為我們進行了揭秘講解。

比如說，要如何抓住聽眾的注意力，能夠讓他們放下其他事情來聽你講下去？開頭的5秒最關鍵，這就需要懂得設定懸念，也就是跟懸疑小說一樣在開篇“下鉤子”。

作者教授了三個方法，一是在預告時留下懸念，讓聽眾產生疑問而聽下去；二是不斷設問留懸念，再透過自問自答揭開謎底；三是在講書中穿插一些讓聽眾感到意外的情節，引發好奇心。

除此之外，講書人在講書的過程中也要懂得跟聽眾進行互動，才能牢牢吸引住大家的注意力而不會走神。常用的是引導大家鼓掌或舉手，向聽眾進行提問，設定一些有趣的小遊戲來吸引大家參與，活躍氣氛。

除了這些技巧，還有很多方面的技巧都需要關注和練習。書中系統而全面地進行了講解和訓練。

是不是覺得要做一個合格的講書人並不容易？但是相信這本書能助你一臂之力。可以放在案邊，在進行學習和練習的過程中隨時翻閱，獲得指導。

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