藝術創意怎麼比？六個階段來考核。4月9日-11日，2021年江蘇省職業院校技能大賽高職文化藝術類藝術設計賽項，在蘇州工藝美術職業技術學院舉行。來自全省12個地市、65所職業院校的133名選手參加藝術設計專案平面藝術設計、室內藝術設計兩個方向的角逐。本屆大賽是江蘇省第一次舉辦藝術設計類職業技能賽事，參賽學校數量在全部賽項中名列前茅。

真題真做檢驗學生綜合能力

藝術設計賽項，包括室內藝術設計與平面藝術設計兩個組別，比賽以真實的設計專案為主題，以手繪與上機考核的方式，在檢驗選手設計基本功的基礎上，重點考察選手的創意能力。

“比如說室內設計，它是從大學生身邊的空間環境來做起，從平面圖到最後的效果圖，基本上是真題真做；平面設計是做一個包裝盒，這也是教學當中最常見的產品。”賽項裁判長徐敏介紹，比賽對接了社會、行業的需求，以達到檢驗選手專業綜合能力和展示職業教育改革成果的目的。

六階段考核量化評價設計創意

平面設計和室內設計是高職院校文化藝術大類中招生人數最多的專業，社會應用廣泛，然而卻長期無緣職業院校技能大賽。徐敏認為，這主要是因為大賽需要量化的考核標準，而藝術類專案主觀評分較多，特別是創意的標準難以量化。

為解決這一問題，比賽將一整套任務，化解為六個階段來考核，考察選手每個階段設計的延續能力，“創意也要滿足加工製作的要求，而這些全是可以量化的。為保證公平公正，裁判組由省外院校和省內本科院校以及行業專家組成，分成兩大組，分別考核前期、後期的設計能力。還要去掉最高分，最低分，儘量把評分的標準細化到5分以下，更準確地去評價設計的創意。”

據瞭解，大賽一等獎獲獎者可以獲得保送本科高校資格，指導老師也將在職稱評定等方面有相應的獎勵。蘇州工藝美術職業技術學院院長範衛東表示，對於藝術設計類專業師生來說，這是他們第一次嚐到技能大賽的甜頭，“這些措施充分體現了大賽的導向性，透過比賽來推動教育教學改革，推動課程建設，從而提高人才培養的質量。”

（來源：江蘇教育新聞/趙英雷黃建生編輯/玉潔）

TAG: 藝術設計大賽創意賽項考核