一卷飲水詞，翩翩佳公子。納蘭的詞，最適宜在凜冽的冬日裡沏一壺熱茶，細細品讀。

指間的暖，詞中的涼，恰如人世的喜怒哀樂在時光中流淌。

思鄉之美

《長相思》

山一程，水一程，

身向榆關那畔行。

夜深千帳燈。

風一更，雪一更，

聒碎鄉心夢不成。

故園無此聲。

翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉愈遠，離家鄉越遠越想念家鄉，離家越久，越懂得家鄉的意義。

每個人心中，都有一座千里冰封萬里雪飄的寒山。

當每逢佳節，而你卻一個人獨自坐在窗前，看著窗外寂寞的雪花時；當踏上離家的火車，望著身後相送自己的父母時；當與一個人相知相愛，卻無法共度餘生時……我們便置身在這寒山中，獨自取暖。

雖人世有無盡的滄桑，我們更要學會看淡，一輩子很長，笑著慢慢走，冬日裡江雪冰封，但春天就在不久後，願你有家，有愛，餘生都暖。

蕭瑟之美

《臨江仙·寒柳》

飛絮飛花何處是？層冰積雪摧殘。

疏疏一樹五更寒。

愛他明月好，憔悴也相關。

最是繁絲搖落後，轉教人憶春山。

湔裙夢斷續應難。

西風多少恨，吹不散眉彎。

柳絮楊花隨風飄到哪裡去了呢？原來是被厚厚的冰雪摧殘了。

深冬，萬物收藏，難免有一種蕭瑟之感。

正如納蘭性德，在冬天漫長又寒冷的夜晚夢到了當年的女子，只能將愁思寄給西風，可是，再強勁的西風也吹不散我不盡的憂愁。

讓人感嘆：有生的瞬間能遇到你，竟花光所有運氣；從此歡喜為你，憔悴為你。

清冷之美

《浣溪沙》

殘雪凝輝冷畫屏，梅橫笛已三更，

更無人處月朧明。

我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，

斷腸聲裡憶平生。

因為這句詩，喜歡深情的納蘭容若。自古情深皆不壽，納蘭一生深情至此，無怪乎寫出這滿篇“情”字的同時，早早逝去。

世事兩難全，就如月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。

在一生當中，我們要學會放下一些人，清空一些回憶，別帶著痛苦的回憶過日子。

時光悠悠，承載著太多的悲歡離合。歲月無情，將我們的光陰付諸東流。勸君惜取眼前人，莫要辜負這唯一的人生。

清幽之美

《眼兒媚·詠梅》

莫把瓊花比澹妝，誰似白霓裳。

別樣清幽，自然標格，莫近東牆。

冰肌玉骨天分付，兼付與淒涼。

可憐遙夜，冷煙和月，疏影橫窗。

自古詠梅詩詞不知幾何，雪，是冬的最愛；梅，是冬的知己。

尋一縷清香，看一枝紅豔映著漫天白雪，分外好看。

梅花，不畏嚴寒、凌寒獨開，做人也當如梅，可以沒脾氣，但絕對有骨氣！

至情之美

《採桑子·非關癖愛輕模樣》

非關癖愛輕模樣，冷處偏佳。

別有根芽，不是人間富貴花。

謝娘別後誰能惜，飄泊天涯。

寒月悲笳，萬里西風瀚海沙。

風雨飄泊的日子裡， 一定會有那麼一個人為你遮風擋雨。從前咫尺天涯，希望而後能天涯咫尺。

這世界充滿了喧囂，走得慢一點，再慢一點，看雲綣雲舒，花謝花開，不要錯過美好。

這世界還充滿了別離，看淡一點，再淡一點，心中有情，便不畏懼路途遙遠。

惟願，長長的路，我們慢慢走。

孤清之美

《憶桃源慢·斜倚熏籠》

斜倚熏籠，隔簾寒徹，徹夜寒如水。

離魂何處，一片月明千里。

兩地淒涼，多少恨，分付藥爐煙細。

近來情緒，非關病酒，如何擁鼻長如醉。

轉尋思不如睡也，看到夜深怎睡。

幾年訊息浮沉，把朱顏頓成憔悴。

紙窗淅瀝，寒到個人衾被。

篆字香消燈灺冷，不算淒涼滋味。

加餐千萬，寄聲珍重，而今始會當日意。

早催人一更更漏，殘雪月華滿地。

有人問：等一個人是怎樣的心情？

席慕蓉曾說：“我們置身在極高的兩座山脊上 ，遙遙的彼此不能相望 ，卻能聽見你溫柔的聲音傳來。”

離人盼團圓，遊子盼歸期。所有的意義，都在相聚的那一刻圓滿。

納蘭性德詩詞裡的冬天，那麼美，那麼涼。

人生很短，一輩子，轉瞬白雪就覆蓋了春花，當人生退卻浮華，你便會渴望一份簡單的最初，你才會發現，曾經，我們如此渴望命運的波瀾，到最後才發現，人生最曼妙的風景，是內心的安定與從容。

這個冬天，讓我們如雪花一樣，在寒冷中綻放優雅，讓冬的潔白盪滌所有的塵埃，在慢下來的光陰裡，尋一份明媚，與歲月淺淡而安。

中國詩詞短小而精悍，擁有著無窮無盡的力量。

古人寫詩最注重講究“煉字”。“煉字”即詩人運用簡練、生動、含蓄、優美的字詞進行錘鍊與搭配，從而使詩歌的意境更加深遠精妙，將詩人的情感刻畫得更加入木三分。

很多父母讓孩子學古詩，就是覺得古典文化裡有太多的營養，能鍛鍊孩子的理解力、想象力等等。

讀詩詞既可以無形中培養一個人 的氣質；

同時也能增加一個人的學識和見識

如今新教改的 內容變動，也足以說明 這一點。

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特別是古詩詞的分量，增加51%

人人都在感嘆，本來就不好背誦的 古詩詞

現在又增加了比例，以後古詩詞學不好，會嚴重的為 成績拖後腿。

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還會繼續延續到詩詞的背景，詩人的生平等等的 延伸知識

更加重視詩詞整體的考察。

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