8月16日，上游新聞報道了重慶醫科大學附屬兒童醫院學習困難門診本週開診的訊息，受到了眾多網友的關注，稿件釋出當天，學習門診開診首日的號源很快被家長掛完。

“學習不好真能治？”“學習困難怎麼治？”“這真的不是家長自我安慰？”網友提出了各種問題。學習困難門診到底是怎麼看病的？看的又是什麼病？8月19日，重醫附屬兒童醫院兩江院區學習困難門診開診首日，上游新聞記者來到現場一探究竟。

13個號看到中午1點外省家長連夜趕來

19日上午，重醫附屬兒童醫院兩江院區門診部5樓，學習困難門診外等待的家長並不多，因為當天上午，該門診只接診13個孩子和他們的家長。雖然相比其他門診半天動輒超過50-70個號相差甚遠，但當天看門診的兒童保健科（健康管理部）主任陳立醫生看診幾乎看到了下午1點。

13個來看診的孩子，大多數還在上小學。9歲的林林開學後就要上3年級了，家住四川的他前一天就和媽媽趕到重慶，就是為了能在19日上午看上門診，“當時掛到號了特別高興，立馬就訂了附近的酒店。”

林林媽媽介紹，兒子平日裡活潑好動，而且很聰明，但一到學習就提不起勁，而且總和老師對著幹，家長帶著測過智力，發現智力並沒有問題，“我們也想過其他辦法，都沒用，看到重醫開設了這個門診，就專程來看看。”

一個孩子看診近半小時多項檢查都得做

最近，“學習困難”門診在網路上引起了諸多探討，不少網友認為，孩子成績差有諸多原因，萬一不是學習困難就是不想學呢？醫生怎麼判斷？

19日，上游新聞記者在門診現場看到，當一個孩子來看診時，醫生的面診接近半個小時，不僅詳細瞭解了家長口中孩子的問題，還會請家長和孩子分別單獨留下，詢問相關問題。除此以外，孩子的身體狀況、智力狀況、邏輯思維能力、是否有情緒障礙、是否有多動症等都得檢查。檢查結束後，診療並未結束，家長需要帶回專業的問卷，請孩子的老師和帶養人分別作答，“這是為了瞭解孩子在學校和家庭的情況，看在學校和在家的情況是否一致，可能存在哪些潛在問題。”

陳立主任介紹，“學習困難”有可能是多種情況引起的，而不可能是簡單的“孩子不想學”。有時，孩子的學習困難還和家長有關。

19日上午，一位家長帶著孩子來診療後，檢查結果顯示孩子的智力等多方面都發育正常，陳立將家長單獨留下詢問後才得知，孩子的家長長時間存在焦慮的情緒，父母之間的關係也很僵硬，進而對孩子產生了影響。“因為父母的原因，孩子的情緒產生障礙，也是會出現學習困難症狀的。”

而在另一個孩子身上，陳立給出了讓家長意想不到的診斷。因為孩子的成績在班裡一直屬於倒數，家長帶著孩子來看診。孩子最終診斷為注意缺陷多動障礙，但陳立告訴家長，經過診斷，孩子的空間構像能力表現力非常優秀，“以後可以多發展類似的興趣，也可以看孩子以後是否有興趣往專業方向發展。”

這讓孩子媽媽感到意外，“我以前從沒發現他這些長處，以前只覺得他不愛學習，也沒想到原來是注意缺陷多動障礙導致的。”

“學習困難”不僅僅是“成績差”科學全面認知是關鍵

在半天的門診裡，陳立聽到家長最多的話就是，“怎麼才能提高成績？”“娃兒就是不愛學怎麼辦？”在她看來，這些認知都很片面，重要的不是成績變好，而是找到背後的原因，幫助孩子健康成長，最大程度發揮孩子的發育潛能。

“學習困難”是症狀表現，是多種因素綜合作用的結果，陳立介紹，要治療的是背後的疾病，有時甚至需要家長一起接受治療。

目前來看，造成孩子學習困難的原因，多為三種，發育行為障礙性疾病、心理情緒問題以及教育環境和學習習慣的問題。

在發育行為障礙性疾病中最常見的是特定學習障礙、注意缺陷多動障礙等，還有一些如孤獨症譜系障礙、智力障礙、語言障礙、視聽障礙等也會導致學習困難，建議早發現、早干預。

情緒障礙引起的學習困難，往往會被家長誤認為“叛逆”“不聽話”，但實際上孩子可能已經出現了焦慮抑鬱的情況，必須要盡進行專業的治療，讓孩子迴歸正常的學習生活。

另外，環境和家庭養育方式、學習技能的原因，也會影響孩子的學習，這是需要家長和學校共同努力改善的。

上游新聞記者石亨

TAG: 孩子家長學習門診困難