音樂活動可以說是寶寶最早接觸到的藝術形式之一。相對於其他藝術活動，如繪畫、舞蹈等，0～3歲期間的寶寶只能單純地欣賞，音樂的體驗和互動性可謂是最強的。

幾個月大的寶寶聽到某個音樂片段時，就會出現手舞足蹈的樣子，臉上浮現出興高采烈的表情，這都表明寶寶感受到了音樂與周圍其他聲音的不同。

寶寶的音樂能力發展呈現出螺旋狀向上的過程，最早的時候寶寶喜歡有節奏的旋律，兩歲左右時就能把握好節奏了，開始進入音樂感受的敏感期。

但這並不說明兩歲前的音樂體驗不重要，正相反的是，如果0～2歲時寶寶經歷充分的音樂體驗的話，在兩歲以後就對會音樂有更加強烈的感受和反應。

隨著寶寶聽覺能力的發展，對聲音的感受力越來越強，也對音樂越來越敏感。音樂的感受和體驗，對於童年早期有著獨特的意義和作用。

（1）音樂具有安撫的作用。對於某些非生理性原因，如飢餓、疼痛等，當輕柔的音樂響起來時，寶寶情緒就會平靜下來，安靜地傾聽。同樣的，當寶寶進入一個陌生的環境裡，如果能聽到熟悉的音樂，會安撫害怕的情緒。

（2）音樂可以幫寶寶練習發音。1歲前的寶寶正好處於連續發音的階段，家長要利用這段時期，透過音樂幫助寶寶練習發音。

（3）音樂幫助記憶。相比於一首古詩，記住一首歌詞要更加容易。很多兩歲的寶寶，如果讓他們記憶一個八九個字的句子基本不可能，但他們卻可以把一整首兒歌的歌詞伴隨著優美的旋律唱下來，這個過程便是因為音樂中的旋律促進了歌詞的記憶。

（4）音樂可以讓寶寶個性更加開朗。經常聽音樂的寶寶，更願意自我表達，手舞足蹈的過程也更容易讓情緒在音樂中得到排解和宣洩，經常聽音樂的寶寶也會更加開朗和自信。

（5）音樂可以鍛鍊寶寶的體能，促進動作的發展。隨著音樂手舞足蹈本身就是一種身體動作的練習，同時，為了完成一個更加合節奏的動作，寶寶會自己去調整動作的速度、節奏，自然而然地實現了身體各部位的協調與平衡。

0～3歲寶寶音樂能力的培養，與年齡大的兒童是不一樣的。此階段，仍然以音樂的體驗與欣賞為主，培養寶寶對音樂的感知力與領悟力：

（1）聽一聽周圍美妙的聲音。大自然的風聲、流水聲、鳥鳴聲，都有其內在旋律和節奏。如果沒有這個環境，也可以讓寶寶聽一聽身邊那些有趣的聲音，如切菜的聲音、風鈴的聲音，甚至是鐘錶指標走動的聲音，不同高低、強弱的聲音，也是對於寶寶耳朵的訓練。

（2）寶寶自己製造出悅耳的聲音。讓寶寶使用不同的物品敲擊、摩擦，用不同的物體組合來發出聲音，生活中的很多物品都可以成為寶寶的“樂器”。

（3）多和寶寶進行節奏感強的互動遊戲。一些童謠兒歌，有著內在的節奏和美感，如拉鋸童謠，或寶寶坐在媽媽腿上有節奏地跳動的彈跳遊戲等，都可以培養寶寶的節奏感。

（4）媽媽親自唱的兒歌音樂。雖然媽媽們哼唱的兒歌節奏未必準確，但是對於寶寶卻有特殊意義。媽媽自己唱歌，可以自由地把控節奏，靈活地和寶寶互動。

什麼樣的音樂適合0～3歲的寶寶呢？

談起適合於早教或胎教的音樂，最受推崇的便是莫扎特的音樂。而理由便是莫扎特的曲式均衡且對稱，嚴謹的風格有一種格式美，而且有助於腦部的理性分析及認知智慧。寶寶可以吸收各種優美、柔和或輕快的音樂。

具有民族特色的古箏、二胡音樂，帶有童趣、節奏明確、歡快的童謠，舒緩的鋼琴曲、小夜曲，柔和的古典樂各有風格，都可以讓寶寶受益。要注意的是聽音樂的時間、音量的大小，不要用噪雜和無序的音樂影響寶寶的聽力即可。

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