校長在這個事情上和普通老師一樣。沒有體罰學生的權力。可以這樣說，我國法律還沒有任何一個條款規定誰有體罰學生的權力的。

所以，你完全可以起訴這位校長。只是要記住一條，一旦動手，絕不手軟，絲毫不能留情，因為你一旦留情了，校長還是校長，我想你的這個舉報不但沒有任何效果，而且你的孩子會與整個學校為敵，那麼我相信你的孩子會名聲遠播，即使你轉學，你孩子還沒有到新的學校以後，你孩子的大名會提前被新的學校領導和老師知道， 老師就像防備小偷一樣防著您的孩子。唯恐一不小心會惹上你這樣的難纏的主，自己也跟著遭殃，連校長都告，何況說普通老師呢。趁早離得遠遠的為好！

你要記住，這就是現實！

正如，我剛開始工作的時候，面對工作當中很多的不順，特別煩惱，想和校長吵一架，我爸爸說：孩子，千萬別吵，生活本身就是不公平的，如果這個世界都那麼公平，我相信也不會有那麼多的紛爭。你要學會接受，不要和校長吵，吵一架你感覺到痛快了，但是記住，校長們之間是會互相聯絡的。以後還怎麼在本地混！我當時並不是很理解，多年過去，我才知道我爸爸所說的“但是”後面的話多麼重要，那才是一個父親真正告誡孩子的忠言，一般人是絕對聽不到這樣的話。因為我見過太多冠冕堂皇的說辭，而背後卻受內心情緒影響的人和事。

這個世界上所有的一切，到最後都將歸於一種平衡，你對別人毫不留情，到最後你也會受到無情的對待。你對別人充滿善意，到最後你也會被善意呵護，就是這樣。

師生同樣如此，當有人津津樂道於家長告老師，老師是多麼狼狽不堪的時候。其實沒有一個人問一問，當年那些告老師的家長的孩子到最後都怎麼樣了？從來沒有人做過這樣一個調查，如果真有一個真正關心教育，關心孩子成長的人，做一做這樣的一個調查，我相信肯定是一個很恐怖的結果，我相信肯定所有的家長都會陷入沉思。我認識的一個老師，她真做了這樣的調查，並且寫了一篇文章。那些孩子到最後差不多都成了父母的心事！

作為一名校長，我相信自控能力應該強於一般的老師，原則性和規矩意識應該很強，不然的話，絕對當不上校長。但能夠讓校長動怒的，我相信，肯定是有原因的，家長應該找一找自己孩子的不足和毛病，到底犯了什麼樣的錯誤，值得校長能夠如此大動干戈？校長都發怒了，相當可見，平時的老師和同學對自己的孩子會有怎樣的看法？不要僅僅聽孩子一面之詞，要全面掌握情況，有時候，孩子嘴裡瞭解到的並不是真實的情況。

校長打了孩子的頭，兩天了還頭疼，你可以通知一下校長，先帶孩子去看病，一切以學校的檢查為準 ，不要給孩子任何的暗示，也不要想辦法從這件事上找回一點面子，在孩子面前表現一下英勇。那樣會得不償失。

真正關心孩子的成長，首先看到的是自己孩子的不足。那些虛假關心孩子的，總是看到世界對自己孩子的不公，往往被各種雜亂的事情帶偏。你有告這位校長的權力，但你所做的一切到最後都會清晰地展現到你孩子的面前，帶給他深遠的影響。

故事分析：

上世紀80年代初，我在一所城鎮中學教書。校長是一位50多歲的轉業軍人，平時不怎麼管理教學，但對老師的風紀卻管得十分緊，嚴禁老師體罰學生，打罵學生。那時候學校條件比較差，教室大部分都是紅瓦做頂的那種。廁所又低又矮，伸手就能夠到廁所的房簷。一天上午上課第一節，校長到廁所去，看到一男生也不走進廁所內，站在男廁所外一邊撒尿，一邊兒用手拔下房簷上的瓦，一個一個的拋向糞池，搞得糞水四濺，不少同學只能躲閃著到旁邊去解決自己的問題。

校長看到這些，快步走到這學生身邊，照頭就是一巴掌。然後抓住這學生的衣領，順勢就是一腳。連拖帶拽把這學生弄到辦公室，交給辦公室主任說：讓他寫檢查。然後氣呼呼地走了。不過那時候的學生和家長的維權意識都非常差，這事兒就這麼悄無聲息地過去了。要是放到今天，再碰到像題主這樣的家長，這校長恐怕就攤上事兒了。這件事說明校長雖不允許體罰和打罵學生，但遇到了特別惹人生氣的時候，校長也和普通老師一樣，也有失去理智，做出不該做的事情的時候。

至於你孩子被校長打了，兩天了頭還痛這你事，校長打你孩子肯定是不對的。因為他即便是校長，也沒有權利打罵學生。如果你想起訴校長，勝訴的可能性還是很大的。不過你送孩子去學校上學的目的是讓孩子成才，所以你究竟該不該起訴校長，要看起訴校長對你的孩子成才是否有影響。你起訴校長勝訴幾乎是一定的，這樣你孩子多少會有些揚眉吐氣的感覺，以後做起事來可能會更加無所顧及。

而管理你孩子的老師及校長肯定會比以前謹小慎微得多，動手打你孩子的事不可能再發生，但勸你孩子退學的事也許會出現。由於你起訴校長並且勝訴一定會使你及你孩子的名聲大振，即便是你想給孩子換個學校，恐怕有膽量接收你孩子的學校還真不是很多。所以你不如先冷靜一下，先到學校瞭解一下事情的原委，與老師校長坐下來做一些利於孩子教育的溝通工作，比較柔和地解決這個問題，或許對孩子的成才教育更有利些。

總結語：

教育部有明文規定，不允許學校教師體罰學生，校長也是學校教師，自然也不能體罰學生嘍。但是凡事也要看具體過程，如果你的孩子在學校裡屢次違反紀律，不服從班主任和其他任課老師的管理與教育，甚至有惡意攻擊傷害其他同學的行為發生，這樣的孩子就該受到嚴厲的懲罰，才會讓他知道在學校裡想當小霸王是堅決不允許的。

但是，僅靠猜測遠遠解決不了任何問題，還得請題主拿出具體的證據，你孩子所在學校的校長到底因何事體罰了你的孩子？是否有在場證人證明校長就打了你孩子的頭部？如果沒有證據，你去起訴校長那不是胡來嗎？你必須要清楚，光靠孩子一言之行，無法成為獨立證據，打官司你也贏不了。

因此，我建議家長先放下起訴校長的念頭，重點放在調查孩子到底在學校裡犯了什麼錯誤，竟然讓校長去體罰一個學生。按照正常的管理程式，學生犯錯一般都由班主任老師來處理。除非該學生屢教不改，班主任萬般無奈的情況下，才不得已交給校長去教育。如果到了這種地步，孩子的問題還真不小呢。

再從家庭教育來考慮問題，你孩子在家裡到底表現如何？平時你們重視對孩子的管教嗎？孩子是否有經常和你們頂嘴、狡辯、撒謊、不願意寫作業、成績較差等現象？如果有的話，就說明孩子缺乏管教，才導致認知和分辨力較差，不服從管教的現象已經延伸到學校裡。如果這些問題都沒有，孩子成績優秀，老師和同學們反映都表現很好，那你就可以蒐集證據，然後去起訴校長了。

但是起訴完校長後呢？孩子在這所學校裡還有辦法繼續上學嗎？你們是否考慮過後面帶給孩子的環境負面影響？如果你真是出於保護孩子的目的，就應該正面教育孩子，一定要吸取這次被體罰的教訓，以後絕不能再違反紀律，否則，不光在學校裡受到懲罰，回到家裡同樣也要加罰，直到你認真遵守紀律，不做出格之事。

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