學生沒錯，拒絕簽字！近日老張看到一道刷爆朋友圈的小學二年級的數學題，引發學生家長的口水大戰。數學老師出的題目是：奶奶有60元錢，去超市買了10元蔬菜，收銀員應該找奶奶多少錢？沒想到大部分的孩子的答案都是60減10等於50元，你覺得孩子們的答案對嗎？

如果老張家的孩子，目前還是小學二年級的話，我也會擁護孩子的答案是對的，畢竟看似是很簡單的加減乘除數學題嘛。但老師卻都給寫50元的學生作業打了紅叉，並提示要認真思考！相信我，如果老張家孩子還是小學二年級的時候，我也會回覆老師答案無誤，拒絕簽字的，畢竟孩子的答案也真的可能是對的，咱們往下看。

其實呢，這是一個搞數學教育的博主丟擲的話題。按照她的說法，這是一道很簡單的送分題，這種數學思考題所考查的是孩子們的分類討論能力，要藉助已知的條件來展開討論。那麼老張就想起孩子以前的作業題上，確實是有類似的題目的，但應該屬於發散思維的、腦筋急轉彎型別的，和嚴肅的數學題不一回事。無怪乎孩子們的家長反應如此強烈了，對於僅僅只是小學二年級的孩子來講，確實很費腦筋，很難答對。

所以呢，老張也是很支援有些網友的評論的，他們也是家長。對於他們來說，這種看似故意找茬的奧數題，對孩子學習數學毫無幫助，數學是要求很嚴謹的科學，而玩文字遊戲只會浪費孩子們的寶貴時間。那麼在老張看來，這就是兩種思維模式的嚴重衝突，奧數思維和數學思維的衝突，有的孩子的頭腦發育還沒那麼厲害，只會按部就班地系統學習他們年齡段的數學知識，這種燒腦殼的數學題真的好難好難的。當然也很簡單，如果孩子們已經學習並懂了我們國家的貨幣常識，認識了所有的現在正在流通的貨幣。

首先孩子們要先認識貨幣，並且知道我們國家目前還沒有60元面額的貨幣，也沒有30元、15元和3元的。這個是前提對吧？那麼再做這道思考題就容易多了。但是現在的實際情況就出現了，那麼奶奶當時口袋裡的60元錢，到底是由哪幾種組合的呢？老張分析後有這幾種組合：一是一張50元和一張10元的，二是三張20元的，四是六張10元的，五是一張20元和四張10元的，六是兩張20元和一張10元的，七是一把六十個一元硬幣或者紙幣，八是十二張5元的等等，有好多種組合的吧？

所以，能列舉出來好多答案的算術題。如果按照該教育博主的提示，那麼小學二年級的孩子就不是簡單的幾減幾等於幾的問題，是要藉助已知條件做分類討論了。但是如果這樣的話，就像網友評論說的這不是數學題而是語文題了，畢竟嚴謹的數學題不能發散思維，要按照已知條件來推演出正確的答案，而且答案具有唯一性。

但也有一種可能，奶奶手裡是一把總共60元的零錢，她不識數只好全部給了超市的收銀員，然後收銀員從中檢出10元，又把剩餘的50元返還給奶奶。從老張設定的已知條件來說，孩子們給出的答案，並沒有問題呀，就該等於50元呀。所以數學老師也不能給孩子們的作業打叉，並提示請認真思考一下還有幾種答案？你知道收銀員應該找奶奶多少錢嗎？

老張先來試試！一是奶奶拿出10元，找0元；二是奶奶拿出20元，找10元；三是奶奶拿出50元，找40元；四是奶奶拿出兩張5元，找0元；五是奶奶拿出十張1元，找0元……最後是奶奶拿出一個塑膠袋子，裡面裝滿了60元硬幣，都倒在了收銀員面前，豪橫！

釋出於：上海

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