14。窮人

一、生字詞

生字組詞：

洶：洶湧來勢洶洶 湧：洶湧湧現湧出淚如泉湧風起雲湧

澎：澎湃湃：澎湃滂湃 濺：迸濺濺起飛濺濺溼水花四濺

熄：熄火熄燈熄滅 困：困難困境貧困睏倦困擾圍困

淋：淋溼淋雨溼淋淋淋漓盡致大汗淋漓 糟：糟糕糟蹋糟踐糟粕糟糠之妻

黴：倒黴發黴黴變黴菌黴爛 喃：呢喃喃喃自語

皺：皺眉皺紋褶皺吹皺眉頭—皺  勺：飯勺 鐵勺 勺子 漏勺 掌勺兒

多音字：

強：qiang強迫qiang強盜jiang倔強  哦：ó哦，他也要來？ò哦，我懂了。é吟哦

唉：ài真可惜！āi唉聲嘆氣  鋪：pù店鋪pū鋪床

形近字：

濺（飛濺）賤（貴賤）熄（熄滅）息（休息）淋（淋溼）琳（琳琅）

糟（糟糕）遭（遭遇）喃（呢喃）楠（楠木）皺（皺紋）玻（玻璃）

詞語解釋：

洶湧：（水）猛烈地向上湧或向前翻滾。澎湃：形容波浪互相撞擊。

心驚肉跳：形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。蜷縮：蜷曲而收縮。

抱怨：心中不滿，數說別人不對；埋怨。忐忑不安：心裡七上八下不得安定。忐忑：心神不定。

自作自受：自己做錯事，自己承受不好的結果。受：承受。魁梧：（身體）強壯高大。黧黑：（臉色）黑。倒黴：遇事不利；遭遇不好。憂慮：憂愁擔心。

反義詞：

溫暖——寒冷 舒適——難受 困難——容易 潮溼——乾燥 寧靜——喧鬧 蒼白——紅潤

僵硬——柔軟 蜷縮——舒展 香甜——苦澀 倒黴——幸運

近義詞：

溫暖——暖和 舒適——舒服 安靜——寧靜 抱怨——埋怨 潮溼——溼潤 激動——感動

魁梧——高大 嚴肅——嚴厲 憂慮——憂愁

二、課文主題：

本文記敘了在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下勞動人民的悲慘生活，讚美了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。

三、寫作背景：

《窮人》一文的寫作年代，正是俄國曆史上階級矛盾空前激化的時期。封建農奴制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗鬥爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產階級民主革命的高潮。在這個時期，貴族、資產階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。《窮人》這篇小說，真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。

四、課內問題：

1、本文主要講了一件什麼事

答：本文主要講了在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。

2、課文的題目是“窮人”，從哪裡可以看出“窮”？

答：（1）桑娜的丈夫為了一家七口人的生活，冒著危險出海打魚，清早出去，深夜未歸。

（2）桑娜自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。可見桑娜一家的生活是多麼艱難。

（3）西蒙的丈夫死了，在這個寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋裡又潮溼又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。這些描述飽含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運。

3、課文為什麼以“窮人”為題？

答：（1）題目中的“窮人”不僅僅指桑娜、西蒙兩家人，更指當時沙皇統治下的所有窮人。（2）課文以“窮人”為題富有深意。文章通篇反映了桑娜和西蒙兩家的貧窮，這是沙俄時期勞動人民悲慘生活的真實寫照。但就是在這樣貧窮的情況下，桑娜和漁夫做出了令人難以置信的舉動：在自己有五個孩子要養的情況下，主動收養西蒙的兩個孤兒。作者就是透過這樣的事例，謳歌了窮人寧可自己受苦也要幫助別人的高尚品質，有力地抨擊了當時上流社會的腐朽與墮落。

4、漁家的小屋“溫暖而舒適”這樣的環境描寫對刻畫桑娜這個人物有什麼作用？找出文中其他描寫環境的句子，體會它們的作用。

這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。地掃得乾乾淨淨，爐子裡的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。

側面烘托出桑娜的勤勞能幹，體現出漁夫一家的生活雖艱辛，卻也很溫馨。

屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。

海上正起著風暴，外面又黑又冷……海風呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風的怒吼海面上什麼也看不見。

作用：

這樣惡劣的環境還要出海打魚，體現漁夫一家生活的貧苦；屋內溫暖乾淨，突出了桑娜的勤勞善良，對生活充滿希望。同時海上惡劣的環境，暗示了西蒙的死亡。

5、找出人物的心理活動和對話描寫，看看這些描寫體現了人物怎樣的思想品質？

答：從這些描寫中，可以桑娜和漁夫都有一顆寧願自己受苦，也要幫助別人的善良仁慈的心，都有關心別人勝過關心自己的好品質。

五、幾個要點：

1、課文透過對環境 、心理活動 和對話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。

2、課文第一自然段中的 環境 描寫，表現桑娜的 勤勞和善良 。

3、文中細緻的心理 描寫，表現了她既 緊張 又 擔憂 的矛盾心理，刻畫了一個充滿愛心、樂於助人的窮苦勞動婦女形象。

4、人物對話，個性鮮明，漁夫的話顯示他 爽直、樂於助人的品質 ，桑娜說話斷斷續續，表明她緊張、不安的內心，同樣反映了她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質。

5、體會句中省略號的作用。

①她忐忑不安地想：“他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（表示心理活動的時斷時續）

②古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……（表示省略遞減的次數）

③謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家裡做些什麼呢？（表示語意的跳躍）

④我嘛……縫縫補補……（表示說話結巴，欲言又止）

6、“我們總能熬過去的！”“熬”的意思是：忍受 ，說明漁夫為了撫養鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子 ，準備付出更多的辛勞 。

六、小練筆：

“兩個人沉默了一陣。”沉默中，桑娜會想些什麼呢？聯絡課文內容，寫一寫桑娜的心理活動。

示例：

桑娜會想：丈夫出去打魚能安全回來，該是多麼好啊！西蒙死了，我把她的兩個孩子抱了回來，也沒經過丈夫的同意，我該想他怎麼說呢？生活的壓力已經夠大了。丈夫會同意嗎？我們都是窮苦人，他會同意我的做法的。

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