為何孩子總愛模仿#動畫#裡的角色？學小豬佩奇踩泥巴，學熊大熊二跑步姿勢等等。這是因為孩子正處在前道德階段和權威階段。

兒童心理學開創者皮亞傑將兒童的道德發展劃分為四個階段：

前道德階段（2-5歲）

的兒童還不能把自己同外界環境區分開來，把外界環境當作自身的延伸，他們還不懂規則是什麼。

這個階段的小孩分不清動畫片和現實的區別，甚至把動畫片看作是真實的，把動畫片裡的角色看作是同齡的小夥伴好朋友，看到小夥伴玩得這麼開心，自己當然也想跟著一起玩。

權威階段（5-8歲）

的兒童接受權威指定的規範，而且只根據行為後果來判斷對錯。

這個階段的孩子會很聽老師的話，有時老師說一句頂家長千言萬語。他們還不能預估事情的好壞，需要家長和老師的指導和引導，甚至直到犯錯挨訓了才知道行為的好壞。

所以這個階段的孩子看動畫片能分辨真假但還不能分辨好壞，需要家長的指引。

可逆性階段（9-11歲）

的兒童會根據行為的動機來判斷對錯，開始要求平等，已經有了一定的思考分辨能力。這個階段的價值觀塑造就尤為重要。

公正階段（11歲以後）

的兒童開始追求公正平等，有自己的一套評判標準。

所以動畫片確實應該根據兒童的發展階段實行分級制度，分好幼兒、少兒、青少年和成年的動畫標準，這樣才能大大減少動畫亂製作、家長亂批判的情況。

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