在工作學習中，我們經常會遇到班級管理之常見“獎懲”方式這樣的問題。卡萊爾說過：停止奮鬥，生命也就停止了。因此，面對班級管理之常見“獎懲”方式我們應該有努力探索的精神。教師最大的幸福就是看到學生們在成長！對於這個問題也是一樣的。讀書忌死讀，死讀鑽牛角，對於班級管理之常見“獎懲”方式我們一定要從不同角度去理解，只有這樣才能找到解決辦法。卡萊爾說過：停止奮鬥，生命也就停止了。

班級管理中的獎罰制度的作用就在於樹立學習榜樣，引導學生向榜樣學習，減少與班級優秀學生的差距，提升班級的整體實力和整體學習氛圍，有助於改善教育方式。對此，小編有如下建議:

一、關於紀律問題及其處理方式

問題一:早讀不認真的，不出聲的。紀律

懲罰方式，第二日早讀，負責大聲領讀。

問題二、上學遲到，超過三次的。紀律

懲罰方式：增加一次背誦或默寫，要求放學前完成。

問題三:上課未經允許，隨意講話的。紀律

懲罰方式：請到講臺上，把小喇叭給他，讓他講三分鐘。

問題四:上課多次睡覺的，超過二次的。紀律

懲罰方式：大課間做體育鍛煉。

問題五:擾亂課堂秩序的。紀律

懲罰方式：當日每節課，接任課老師上課。

問題六:上課吃零食的。紀律

懲罰方式：告知家長並建議扣發零花錢。

二、關於衛生值日及其處理方式

問題一:值日當天不認真的或者不值日的。衛生

懲罰方式：承擔該小組當日所有的勞動。

問題二:亂扔垃圾，不講衛生的。衛生

懲罰方式：承包班級衛生三日。

三、關於打鬧打架及其處理方式

問題一：喜歡給他人起外號、侮辱人的。打鬧

懲罰方式：道歉並要說出對方的3個優點。

問題二：:課件喜歡追逐打鬧的，超過三次的。打鬧

懲罰方式：大課間靜坐三次。

問題三：:同學之前打架的(情節較輕)。打鬧

懲罰方式：面對面說出對方5個優點。

四、關於學習態度不端及其處理方式

問題一:背誦課文不認真的。學習態度

懲罰方式：全文抄寫，並背誦。

問題二:字跡潦草、馬虎應付的。學習態度

懲罰方式：練習字帖打卡一週，並簽名。

問題三:聽課不認真的。學習態度

懲罰方式：當天課上主動舉手回答問題3次。

問題四:經常不寫作業的。學習態度

懲罰方式：補完作業，再寫檢討 200 字，並提出改正措施。

獎勵制度（學習方面）：

1。 上課積極回答問題，正確1次或不全正確2次。（點名後回答問題不算）

2。 早自習認真朗讀、背誦，被老師黑板上表揚的。

3。 聽寫或者默寫全對

4。 作業被評為優秀（A+）或點名表揚的

5一週作業全部按時交

6一週完成一篇作文背誦

7閱讀之星（一週閱讀五篇作文）

8 學習進步者

獎勵制度（衛生方面）：

1打掃衛生認真 積極主動。當日班級環境衛生在校檢查中未被扣分的。

2能夠積極參加學校、班級臨時勞動，被老師表揚。

3個人桌面桌底乾淨，被老師點名表揚者。

常規加分項：

1一週之中全帶紅領巾

2一週之中穿校服

3獲得文明班級全班每人

4積極參加學校比賽並獲得榮譽者

5班幹部積極盡職，出色完成本期工作

獎勵方案（隨機抽獎）:

1奶茶一杯（不超過20元）

2額外抽獎一次

3任免英語作業一次

4一根冰棒

5一套圓規

6一瓶牛奶

7一瓶飲料

8一根棒棒糖

9免英語抄寫一次

10免英語作業一次

11實現一個願望（能力範圍內）

12一支筆

13白樂筆一支

14斑馬筆一支

15課外名著一本（可許願）

以上就是關於班級管理之常見“獎懲”方式的內容，希望能夠對老師們有所幫助。另外如果教師們想要讓學生快速查詢自己的的成績，還可以使用易查分系統。老師只需要將學生成績表格excel檔案上傳到易查分，設定好查詢名稱，同時設定好嚴格的查詢條件（以防他人檢視成績），易查分就會自動生成一個專屬練接以及二維馬。學生只需要點選練接或掃描進入既可以快速查詢自己的成績。省時又省力，從搭建到完成過程僅需要3分鐘左右，是提升辦公效率的好工具。

最後小編想說的是，總之，對學生管理工作不僅僅表現在以上幾個方面，還有許許多多我們經常使用卻不曾留意的小節。這就要求我們班主任以及其它任課教師，在實際工作中，要不斷地積累經驗，認真反思，及時總結，要靈活運用，交叉使用。讓我們的班級管理更加符合學生的心理實際，更加符合學生的成長規律，更加符合教育發展的方向，讓我們真正成為一名受學生喜愛、尊敬的優秀教師，讓我們的班級管理工作再上一個新的臺階!

TAG: 班級懲罰方式問題學習態度