今天，鄰居見了我，一開口就說可讓上高一的女兒愁壞了，孩子上了十幾年學，這才真正讓她感覺到焦慮，但是又無可奈何。

原來，鄰居家的女兒，從小就是那種乖巧聽話，學習努力認真的孩子，一直是父母的驕傲，老師眼中的好學生，小學、初中，各科作業都認認真真、工工整整地完成，老師經常在班級群裡點名表揚，初中三年，孩子一直是年級前幾名，孩子的媽媽也多次在班裡分享教育孩子的經驗。

就這麼一個優秀的孩子，高一學習卻遇到了困難，鄰居說孩子比初中還努力，每天做作業都做到凌晨12點後，但是優異的成績卻沒有了，孩子第一次考試，在班級排名中游，本以為孩子適應慢了些，後面會好了，但是誰知道後面幾次成績，一次比一次差，現在在班級都排名倒數了，更要命的是，孩子現在的自信心受到了很大的打擊，每天悶悶不樂，學習勁頭也沒有以前足了。初中時，哪科遇到問題，都會找地方補習一下，現在到了高中，既沒有時間輔導，又找不到好的老師輔導，而作為家長，除了管好孩子的吃穿，對於學習一點忙也幫不上，所以家長越來越焦慮，而這種焦慮，也會傳染給孩子，自己明明知道這樣不好，但是又無法坦然面對。

鄰居問我：“以前總聽說到了高中要依靠智商，難道孩子智商真的不夠用了嗎？”現在可如何是好？

我給鄰居說，學習的層次越高，學習的難度越大，對於智力的要求會越高，但是也不能單純說“智商決定論”，其實，多數人的智商差距並不大，而且女兒以前那麼優秀，證明智商也沒有多大問題，想想學校的老師，上學的時候也並不是智商出眾的人，但是現在依然可以教出很好的成績，讓老師來考，多數題目也不在話下，所以，高中智商很重要，但是並不是唯一因素，甚至也不能說是決定性因素。

那麼，出現現在的問題，主要有兩個方面的原因：

從客觀原因看，高一學習科目多，課程進度快，學習難度大，課後作業多，這是所有同學都會面臨的問題，高一學生一天要學習四五門課程，這幾門課程都會有作業，所以多數學生完成作業都是困難的， 在這種情況下，如果每天認真完成作業，都會學到很晚，所以家長會看到孩子學習很努力。

從主觀方面看，孩子很努力，成績不升反降，說明孩子還處於低層次努力階段，也就是說孩子學習雖然認真，但是並沒有深入思考學習的本質，所以她的努力，只是表面上很努力而已，這是延續了初中學習的慣性，這種方式在初中是很有效果的，但是並不適應高中的學習。而且每天熬夜，導致白天聽課效率不高，精力不足，導致做作業會更慢，由此陷入了惡性迴圈，問題會越來越嚴重。

為此，我給她提出一點建議：

停下來，不要為了努力而努力，關鍵要想一想為什麼努力，應該如何努力？

第一，要把每天的任務進行歸納

人的精力是有限的，在一件事上用的時間多，在其他事情上用的時間就少，老師佈置作業的，都是按照比較高的要求佈置的，如果都能按照老師的要求完成，僅僅有極少數同學能夠做到，所以就必須對這些作業進行分類。

雖然現在要學9科，過一段時間選科分班了，就只有6科，未來參加高考的就是這6科，所以這6科就是重點學習的。這6科作業中，也要分清楚哪些是重要的，哪些是不重要的，哪些是緊急的，哪些是不緊急的，把主要精力用在重要而又緊急的事情上，而不是眉毛鬍子一把抓。所以，每天對學習任務進行歸納，看似“浪費”的時間，其實是提高了效率。

因為提高了效率，晚上就不會熬夜太晚，如果超過晚上11點，建議就不要做作業了，下一步要想辦法提高效率。

第二， 做作業不是目標，發現問題解決問題才是關鍵

每天做完作業，就算完成任務了嗎？如果是這樣認識，除非你的作業做得非常棒，接受能力非常強，否則成績不會好的。

因為高中課程的難度，決定了學生不是上課聽聽講就能把題目做好的，而實際上各科作業中錯題都非常多，這些錯題就是漏洞，如果這些錯題不能及時消滅，就會越積越多，最後出現跟不上的情況。

所以，作業不必追求做得多麼完美，整理錯題也不是用各種各樣的筆整理在錯題本上就是好的， 雖然這給大家的感覺很好，但是實際上並不實用。錯題本一定要有，錯題本一定要用，用好錯題本，就找到了自己的提升點。

現階段，只要做好上面這兩點，基本上就能解決孩子面臨的困難。

TAG: 錯題學習孩子作業智商