孩子的成長是父母很關心的事情，尤其是智力的開發，平時家長會帶著孩子參加各種的活動，玩各種玩具，希望提升孩子的智商。在提升孩子的智商上，家長確實需要做出很多努力。

平時大家生活當中喜歡用智商指數來衡量一個人是否聰明，比如牛頓的創造力很強，不管是他的記憶力，還是他的智商都很強，要比正常人高很多。通常我們發現在智商很高的人，他們小時候經常會犯一些錯誤，他們身上充滿著各種各樣的毛病。

比如愛因斯坦小時候，因成績不好，經常被罰站，或許正是他和正常孩子不一樣才有了優秀的成就。愛因斯坦確實是很出色的天才，腦力開發上比一般小孩強，所以小的時候做一些讓人覺得不理解的事。

有的天才小時候很喜歡捉弄自己的同伴，有的天才還有一些壞毛病，家長一旦發現自己家孩子用這三種壞毛病，千萬不要干涉他們，不要約束他們，一般智力超強的人才會有這三個壞毛病。

教育專家：智商高的孩子，通常有3個潛藏的“壞毛病”，父母不要干涉

第一個：將家裡的各種東西拆來拆去

比如說小孩經常把家裡的東西拆來拆去，可能在他們意識裡拆東西是一件有意思的事，看到什麼好玩的有意思的，總想拆開來看一下，到底是如何組成的。家裡面的遙控器、剃鬚刀，只要他們能拆的通通都會被拆掉，只要是自己感興趣的東西都想拿來研究研究。

很多家長看到孩子出現亂拆東西的行為，想著去約束一下，其實更多人不知道孩子在拆東西的時候是很享受這樣的過程，不僅要自己動手還要動腦筋完成，想把什麼都拆開，再把什麼都裝上，不僅鍛鍊了動手能力，還鍛鍊了思維能力。

千萬不要著急呵斥孩子，喜歡拆家的孩子說明他的腦力非常強，拆東西的時候不要想著阻止他，而是要告訴他如何在拆完後把東西重灌起來。

第二個：不分好人還是壞人，喜歡模仿對方

孩子小的時候，有時候不分好人和壞人，喜歡模仿對方，因為他覺得在對方身上有很多閃光點，總覺得這個東西特別有意思。

我們在學習課本知識時，瞭解了動物在剛出生後，如果他看到的第一個動物，不是自己的父母而是其他動物，那麼它也會跟隨其他動物，這是他的一種本能反應。同樣的孩子喜歡做一些模仿他人的動作和語言，模仿過程中並不知道做的是對還是錯，只是喜歡而已。

模仿能力很強的孩子，有時候會犯一些滑稽的錯誤，讓人覺得特別尷尬，只是因為他不會分辨，作為家長要正確引導孩子哪些對，哪些錯，要直截了當告訴孩子。儘量讓孩子模仿學習時學到的都是對的東西。

一般模仿力特別強的孩子，通常他的腦細胞都很發達，說明他在動腦筋思考一些問題，而不是呆呆的去完成自己要做的事。

第三個：各種十萬個為什麼，讓家長招架不住

有的孩子像是十萬個為什麼一樣，總是向家長提出各種各樣的問題，很多還很奇葩，讓父母不知道如何回答，這就證明孩子大腦時刻都在思考問題，家長不要覺得這種現象不太好，其實小時候問題越多，孩子長大肯定就越優秀。

需要耐心地幫助孩子解決，當你告訴孩子答案時，孩子會了解新的知識點，要理解孩子所提問的問題，儘量要給孩子更好的引導。

如何開發孩子的智商，需要從哪些事情做起來？

多和孩子玩耍，促進家長和孩子的情感

家長平時一定要多和孩子玩耍，促進孩子和自己的情感，透過研究表明情商智商高的孩子，通常他的家庭是很幸福、美滿的，孩子在愉快的氣氛當中很容易開發腦筋，想問題的時候會更加全面。

給孩子買開發智力的書籍和玩具

通常很多父母會給孩子買一些開發智力的書籍和玩具，其實他們的用途真的很大，父母平時忙於工作，沒有時間陪伴孩子，書籍和玩具則很好的開發了孩子的智力。

孩子2~3歲時，可以給孩子放一些簡短的動畫片，讓孩子從其中瞭解如何說話，如何交朋友，同時給孩子看一些有關實際圖片的書籍，讓孩子知道每一種水果，每一種蔬菜到底長什麼樣。

讓孩子動手做一些事情

一定要讓孩子做一些自己想做願意做的事，比如我們可以陪著孩子動手做個蛋糕，可做一些手工，孩子動手做事情時，正是在開發智力，手和腦子都在不斷運動，從而讓智商更好的開發。

孩子成長過程中，智力會被哪些因素影響？

外界因素，主要是周圍的生長環境

孩子在成長過程中有很多原因，會影響到孩子的智力發育，比如外界的環境是主要外因，家庭和睦和同學關係相處良好，學校裡表現優異的孩子，通常他們的智力開發比較早。反之父母經常吵架，孩子性格比較孤僻，他們的智力開發比較晚。

自身的因素，智力開發的時間段

當然孩子的智力也和自己有很大的關係，有的孩子可能2~3歲已經開發了，可能有的孩子智力發育比較遲緩，到五、六歲才開發，不管哪個時期父母都應該積極進行引導，讓孩子瞭解外面的人和事。

結語：孩子成長過程中可能會遇到各種各樣的問題，作為父母一定要進行正確的引導，除此之外父母還應該做好孩子的朋友，幫助孩子更好的成長。

今日話題：大家覺得，孩子的智力成長和哪些因素有關？

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