這個問題的關鍵詞本應該是寫作水平和閱讀量間的關係，但這簡單粗暴的提問方式，卻讓人看到了更嚴峻的問題——如何提問才能得到想要的答案？

我們先看幾個問題：

人的體重會隨著吃糖的增加，而有明顯增加嗎？

人的知識會隨著上課的增加，而有明顯增加嗎？

人的收入會隨著工齡的增加，而有明顯增加嗎？

……

顯然，這些問題我們都很難給出答案，因為他們都有著同樣的問題——前提不清。

讀書數量增加的背後，我們不知道的是讀了什麼書？用什麼方式讀書？讀書後吸收轉化效果如何？

而這些不知道的節點，都會直接影響寫作水平的提高。

拋開前提條件去盲目回答問題，就像聽說流鼻涕就用感冒藥、睡不著就用安眠藥一樣，文不對題、藥不對症！

既給不到提問者幫助，更浪費回答者時間。

如果這樣的提問方式不對，那麼怎麼提問才是正確的？

首先，要明確前提條件。

以多讀書和會寫作這個問題為例，就像看電影和拍電影、看做菜和會做菜一樣，他們之間沒有邏輯上的直接關係。

讀書和寫作之間隔著太多不確定的變數，讀網路小說還是讀世界名著？隨隨便便走馬觀花的讀還是帶著目的認真筆記的讀？讀完就放起來吃灰還是讀完會給別人分享？寫作小白還是寫作精通？想要寫好日記還是想要出書著作？

不同的前提，不同的情況，都會得出完全不同的結果。

所以，如果嚴謹的回答，一定是因人、因事而異，看書對寫作肯定有幫助，只是多少問題。對於有些人是十之於百，而有些人是0。001之於10000。

但這肯定不是提問者想要得到的答案！

其次，要明確自身需求。

這個問題的背後需求，是想了解讀哪類書籍？還是怎麼讀書？還是做什麼能提高寫作水平？

如果是為了提高寫作水平，該讀哪類書籍？

答案可能是提高遣詞造句，推薦讀什麼；提高金句提煉，推薦讀什麼；提高文章邏輯，推薦讀什麼……

如果是為了提高寫作水平，該用什麼方式讀書？

答案可能是為了吃得透，推薦康奈爾筆記法；為了記得住，推薦艾賓浩斯記憶規律；為了更熟練，推薦刻意練習……

如果是為了提高寫作水平，不知道該做些什麼？

答案可能是多讀，增加內容池；多講，增加轉化率；多寫，增加熟練度……

這些提問得到的答案，才更接近提問者想要的，但也只是更接近。

最後，要明確存在問題。

即便是明確了前提和需求，還需要明確存在問題！否則只是縮小了範圍，仍無法精準命中。

就像同樣是鍛鍊，有氧無氧、器械做操，方式不同，效果不同。

具體採取什麼方式，關鍵看要解決什麼問題！

寫作水平包括很多維度，散文、議論文、虛構故事的不同文體，文章邏輯、遣詞造句、觀點表達的不同節點，更犀利、更有趣、更腦洞的不同角度……

只有明確了存在問題，才能給出最直接、最有效、最精準的答案，才能真正幫到自己！

對待問答，我們要有應有的敬畏。

對於提問者，我們需要明確前提、需求和問題。否則就是對萬能的魔鏡和神燈提問，他們也給不到你想要的答案！

對於回答者，我們也需要真正讀懂提問者的困擾和需求。否則再多滔滔不絕長篇大論。只是藥不對症的徒勞無功。

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