古代有一個人叫匡衡，他十分勤奮好學，但家裡很窮，沒有錢買蠟燭照明，供他晚上讀書。

鄰居家有蠟燭，光線卻透不過來，匡衡就把牆壁打穿，引來光線，藉著隔壁的燭光讀書

同鄉有一個大戶叫文不識，家裡有很多書，匡衡就去他家做工，卻不要報酬。

主人感到很奇怪，問他原因，匡衡說：

“我希望能將您家裡的書都讀一遍。”

主人十分感慨，就把書借給他，匡衡最終成了大學問家。

以上故事來自書籍《寫給兒童的古文遊戲書》，這是成語“鑿壁借光”的故事。

鑿壁借光可用來形容人刻苦學習，除了有故事的介紹以外，《寫給兒童的古文遊戲書》還有引人入勝的圖畫和遊戲，讓讀者在閱讀的過程中加深記憶。

《寫給兒童的古文遊戲書》是針對6—12歲孩子的年齡特點和閱讀水平，按照“成語典故”“歷史人物”“寓言說理”“動物趣事”四大主題分類編排。

文白精準對譯，名篇背景介紹，習題訓練鞏固，環環相扣，穿插漫畫與遊戲，為孩子們帶來內容豐富、趣味橫生的文言啟蒙。

裡面的古文故事十分有趣，還有分析和益智類遊戲，能夠幫助孩子在遊戲中去理解古文。

有人問，

現在是白話文的天下，還需要專門去學習古文嗎？

答案是肯定的。

古文是我們中華民族的寶貴遺產，承載著無數古人的智慧結晶，薈萃了漢語言的精妙。

而篇幅簡短卻韻味無窮的小古文，更能讓孩子快速接受，並在反覆誦讀中將其內化，獲得一生受用的智慧與底蘊。

學習古文，就得從小抓起，讓孩子從小開始接觸古文，從而愛上小古文。

例如，當你想表達自己的思念之情時，用白話文是乾巴巴的：我想你！

但用古文可以用：“願為西南風，長逝入君懷”或者“海水夢悠悠，君愁我亦愁”。

這個境界瞬間就不同了。

這就是古文的魅力。

含蓄卻又能準確地表達意思，還能讓彼此都有一定的想象空間。

然而，古文並不像白話文那樣簡單易懂，如何讓孩子愛上古文呢？

建議可以選擇像《寫給兒童的古文遊戲書》這樣有趣味性和知識性的書籍，讓孩子在遊戲中學會古文，積累智慧。

一套《寫給兒童的古文遊戲書》一共有4本，每本都有100個啟用大腦的妙趣遊戲，還有100堂親近古文的啟蒙經典課程。

故事有趣，還輔以圖畫，讓孩子在趣味性的環境裡學習。

例如我們經常用的成語故事：“杞人憂天”、“邯鄲學步”、“高山流水”、“鐵杵成針”等。

這些成語在《寫給兒童的古文遊戲書》裡，都有非常詳細的講解，我家小侄女在看到這本書時，直接就拿回去看了。

看完以後，回來跟我說，這本書真好看。

我不知道她能學到多少，但是能夠讓一個孩子說出“這本書真好看”的話，就已經達到了目的。

對於孩子來說，只要能讓他們感興趣，已經是成功的第一步了。

更讓人驚喜的是，這套書還有益智類的遊戲，例如邏輯推理、空間想象、常識判斷、數與運算等。

我也是第一次看到這種講古文的形式，這才是真正的寓教於樂，

讓孩子玩著玩著就學會了知識。

如果你家裡也有6—12歲的孩子，也想要讓孩子學習古文，那麼《寫給兒童的古文遊戲書》這套書你值得擁有。

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