穿越回到2015年10月8號，參加完一個月軍訓，放7天國慶假期後，回到學校正式開始上課，正式成為一名大學生，也是小呆和他第一次見面的時候。當他帶著微笑走進課室站在講臺上，疑惑他是學生還是老師？看起來好年輕。當上課鈴聲響起，他做完自我介紹，小呆知道他就是大一的高數老師。螢幕顯示某某專業高等數學學習群二維碼，他呼籲同學加群，小呆沒有加，幾天後是班上的學習委員把小呆拉進去的。

前幾節課還是介紹高中的數學，小呆沒有太多的興趣聽課，經常安安靜靜在發呆或看書，也沒有興趣觀察研究這高數老師。偶爾抬頭看看黑板，有時候他們的視線碰撞在一起，小呆沒啥感覺，他繼續講課，小呆繼續發呆，介紹完高中數學知識後，他開始佈置第一次作業，小呆很疑惑，都沒開始講這知識點，就開始佈置這作業。我們會做嗎？沒辦法下次來上課要交作業了，小呆必須要做，拿課本看看別人怎麼做，小呆就開始完全模仿書本思路去完成。剛好下次來上課抽到小呆班交作業。沒有意外驚喜也沒有意外難過，當學委把作業還回給小呆，上面每個答案位置都是打溝，滿分100分。

同學們對他評價極好的，對人溫柔，同學好喜歡聽他上課，每次上課都是同學們爭先恐後霸佔前面的位置。好多同學早早就在課室門口等著。小呆也不例外，因為小呆近視而且小呆還是想在大學好好學習。每週星期三上高等數學課是早上第三四節，有一次小呆也提前幾分鐘過去，看見門口另一邊有一堆人在等著，小呆也想著走過門口去那邊，就在來到門口這位置小呆鬼使神差探個頭出來往教室偷看他，碰巧被他轉頭抓到了，小呆非常不好意思立即站直腰然後當沒事走過去那邊，事後小呆疑惑為什麼我會做出這動作，這可能因為小呆生活比較幸福的原生家庭，也是家裡老么，有爸媽哥哥姐姐寵，在過去20年來小呆主要專注於好好學習。在那一瞬間小呆放鬆警惕，有在家裡那個輕鬆氛圍，做出一個幼稚的動作，小呆到今天沒有能力知道這個動作給他帶來什麼思考，下課後其他班同學離開教室，她們班進來找位置，小呆完全把這事拋到腦後了，可當小呆找到位置坐下來抬頭那一瞬間她們視線又碰在一起了，沒啥感覺，小呆還是移開視線該幹嘛幹嘛去，也沒有注意到他後來幹嘛去了。上課鈴聲響起，他照常回到教室給上課，小呆照常認認真真聽他講課，偶爾他們都在看對方，然後還是該幹嘛就去幹嘛。

以前讀書有固定同桌和前後桌，和他們偶爾聊聊學習生活問題，其他同學路上見面只是打招呼，沒有特別好的也沒有鬧起矛盾的，平平淡淡的過完初高中生活，大學開始就沒有固定同桌了，室友剛開始什麼都一起做，後來小呆覺得麻煩就不結群，大多數時候都是一個人，偶爾也會和同學在一起上課吃飯。高考沒有考到理想成績，看見與同齡人之間差距，疑惑以前學習的知識有什麼用？我用到哪裡去了？都沒答案，讓小呆認識到以前的學習非常有問題的，但小呆不知道從裡開始改變，開始處於迷茫中，從原來那個只專注於學習的乖同學，開始沉迷於手機。有一天，小呆邊拿著手機處理事邊走進去教室找到位置坐下來，全程沒抬頭，小呆知道他給其他班同學上完課，正在站在講臺，因為不太會玩手機，在手機處理事失敗了，讓小呆鼓起腮好生氣樣子把手機扔在桌面上，雙手叉腰，然後拿高等數學課本開啟蓋住手機，不想看到它的意思，全程小呆是完全忘他狀態，手機慢慢讓小呆沒有耐心了。當小呆抬起頭來，碰巧看到他用一個手拿著海綿擦黑板，一邊轉頭笑著看小呆，小呆就知道我又在忘他做出幼稚行為了，當他的手碰到黑板邊，發現擦完黑板了，然後一邊笑著看小呆一邊走近講臺放好海綿。小呆不好意思移開視線。他笑著看小呆多久？多久後他離開教室到辦公室休息喝水？小呆都不知道，小呆只專注於她做的東西上，後來上課鈴聲響起，他照常回到教室給同學們上課，小呆當沒發生這事照常認認真真上課。

有一次小呆比較晚到教室，前面沒有位置了，小呆只能坐到後面倒數第二行中間的位置，左手是一個女孩，右手是一個男孩。因為看不清晰，或因為小呆想偷懶下，小呆沒有聽課。在後面玩手機，偶爾抬頭，他們視線又碰撞一起，中間下課的時候，學生會的人來抽查點名，因為小呆沉迷於玩手機，當點到小呆，小呆沒有反應過來答“到”，錯過了，小呆要上去講臺跟學生會的人溝通一下，當小呆上到講臺想和學生會說明下，學生會說等下，碰巧他從衛生間回到教室講臺拿水喝，小呆盯著他看，他也盯著小呆看，當小呆感覺他的眼神好深，小呆有點害怕馬上移開視線，剛好學生會點完名，他也準備離開教室去辦公室休息，學生會問小呆名字，小呆告訴她後就離開講臺從前門離開教室，小跑出來他也在走廊，往辦公室方向走，小呆往教室後門方向走，當小呆小跑到後門準備進去教室，他也碰巧到辦公室門口準備進去，他們碰巧停下來看向對方，他們的視線又碰撞一起。然後他們分別進去教室或辦公室了。上課鈴聲響起了，他回到教室繼續開始下一節課，小呆好像不好意思把自己壓低低，然後看向講臺，碰巧他也在看著小呆。小呆立馬移開視線繼續玩她的手機，過一會她右手邊男孩回來了，小呆沒注意，是男孩手碰下小呆肩膀，小呆知道需要讓下，給男孩回到自己的位置，她左邊女孩已經離開座位站在走道讓開位置，小呆非常懶散低著頭往左轉移90度，男孩就可以透過回到自己的位置了，然後小呆非常懶散低著頭往右轉移90度，面向黑板。小呆後來有一次不經意抬頭，他們視線碰撞一起。下課後小呆收集東西從後門走去飯堂，要經過前門，斜著眼睛感覺他還是按習慣站在講臺上看著教室同學收集東西離開，最後自己收集東西再離開。

這半學期發生在課堂還有4件事讓小呆印象深刻，因為當時經過她的大腦處理過了。

第一件事：他說從無窮大到0，就像麵包餡料一樣，剛開始餡料好多，慢慢餡料變少，最後面包變成饅頭，小呆看著他笑了，他怎麼想到麵包餡料這裡來了，總給小呆一個錯覺他也在笑著看她。

第二件事：有一道題他講的時候小呆聽不太明白，他手來到下一道題準備講了，但小呆視線還停留在這道題上，他繼續回來講第二次，但小呆還是不明白，他繼續回來講第三次，當時小呆心裡想他怎麼都是說三次相同話，不要講了，下一道題吧，然後小呆的視線來到下一道，他開始講下一道題，課後回到宿舍小呆在學習群裡問同學：“我不太明白這道題，”有一個同學重複他的話。小呆說老師講的話我都能背出來了，他馬上出來用另一個表達方式給解釋一遍，小呆瞬間醒悟過來了。然後小呆說聲謝謝就離開群了。

第三件事：他說有有的同學高等數學好差勁，整個大學四年都在重考重修，小呆抬頭看他，他在看著小呆笑說這件事，給小呆感覺就是“作為一個教師他怎麼能嘲笑同學，誰都有迷茫的時候，就像現在我只是繼續高中學習方法學習，我也很迷茫”。當時小呆笑不出來，可能小呆所想表現在臉上了，後來他也不笑繼續講課。

第四件事：他正在黑板用很大勁寫著非常端正的字，從他寫東西小呆覺得有個地方有錯，所以小呆一直盯著那位置想這說法沒錯嗎？他寫幾個字就回頭看，給小呆錯覺他在看我。後來他寫完了，然後說有些細心同學發現了這說法是錯誤的，小呆就知道他是故意的，只要跟小呆想法沒錯就行，不用重新改思維，小呆就沒怎麼搭理了然後低頭看書去了。

這半學期最後一堂課，他繼續講題，課本後面有好多題小呆想做一遍，小呆就不聽課做自己的題，和高中做數理化的題一樣，做題思考過程就像自己和自己聊天，小呆嘴上也說，只是沒有聲音。偶爾覺得這方法不好也會搖搖頭。小呆偶爾抬頭思考問題也錯覺他也在看她，但沒多大注意力深度思考這事。做完小呆對答案，有一道題和答案對不上，然後短時間內找不到問題，就請教了他，這是第一次當面請教問題的，他拿著小呆計算本也思考著，因為要下一節課同學陸陸續續進課室了佔位置，小呆和他感覺有點沒地方站了，他一時半會找不到問題，他跟小呆說你自己回去再算一遍，可能是某一步算錯，如果算不出來再找我。小呆說好的，然後小呆去旁邊沒上課的教室繼續算一次，真的是某一步算錯了，然後小呆在Q Q拍照片給他說我算對了。兩節課後他只回復“嗯嗯”。

小呆以為他是才認識我是誰，因為QQ學習群都是實名制的，

結課後同學開始複習，不用上課了，但課表有課的時候可以去教室自習，老師也到，給需要的同學解答，無論以前高數晚自修還是複習期間自習小呆一次沒去過，有一次群裡聊天，他突然說小呆期末考試你來貢獻一個100分，那種高三壓力感覺又回來，小呆回覆說“別別，不如叫我從六樓跳下來”，小呆說話真是想到什麼就說什麼。他為什麼突然叫小呆考滿分100分呢，他為什麼那麼瞭解小呆呢？小呆記得她班只交了兩次作業，第二次次是課間考試，最後抽到她的班以作業形式交上。雖然兩次作業小呆都是滿分，一個專業裡有600多學生，他為什麼記得小呆這作業情況。

考高數是下午，那天小呆大概12：00左右從飯堂吃飯，就直接去教學樓，然後快到教學樓了，從這邊人行道走到那好的，碰巧遇到他騎腳踏車往教師村方向，小呆當時很驚訝在哪裡遇到他，發出語氣詞，他馬上低下頭沒有給迴應，小呆瞬間覺得沒意思了，繼續往教學樓走去，沒有再搭理他了。

臨近期末教務處系統需要所有同學對科目老師評分，從同學反饋同學都對他評分挺高的。

期末考試成績出來了，今年沒有100分，最高99分的，小呆考了97分，90分同學好多，但不及格同學也好多，後來他在群裡發紅包嘉獎給90分以上的同學，小呆沒有點開紅包，聽說沒有90分同學也去搶紅包。

因為工作重新安排，他跟同學說下學期不再擔任他們的高等數學老師，他在群裡說可以去贈他相同高數課，給出時間。課室。同學紛紛在群裡讚美老師：溫柔，很有耐心，有問比應等等。小呆心想：耐心有，但不多。經常在Q Q上問問題，都沒有回覆的，或好幾天才回復。都好幾天了沒有熱情和他聊太多，就草草回覆：“好的，謝謝老師”。最後小呆在群裡給出最真實評價：“能站在大多數同學的角度考慮，講課能讓大多數同學聽懂。這也許是好老師的標準吧”。對於一個數理化學霸來說，小呆聽課很輕鬆，但偶爾有點無聊，容易走神［我想靜靜］［捂臉］

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