有一個學生

，都已經被三個學校退學了，到我們學校是第四個學校。他在學校裡面也是橫行霸道、惡名昭彰。剛好有次犯了一個大錯，被嚴重處罰。他就很落寞，坐在那個階梯上，剛好我

❶看到

他的背影，可以

❷感覺

到他的心情，就

❸陪他

坐了一下。當然他在那個時候是最需要關愛的。我陪他坐了一會，他就把心裡話跟我講，「老師我很想死。」我說，「那你為什麼很想死？他說，「都沒有人喜歡我。」接著我

❹引導

他，「那人家為什麼不喜歡你？」「因為我都打人，都罵人。」他自己也知道，他控制不住，失教太久。我接著就跟他講，「那你就不要打人、不要罵人，那人家就不會不喜歡你了，你改過來，就會變成受歡迎的人。」

我這麼跟他引導了，然後

❺送他書看

，這些聖賢人的風範。結果過沒幾天，他把聖人的像，看到書上聖人的像，畫在自己的手背上，然後手這樣捂著，走到辦公室那邊繞啊繞，不好意思。然後我用餘光看到他，看他的表情，就是來

❻找我約會

的。但是我要裝著不知道，「要找誰啊？什麼事？」他就說要找我，然後慢慢地就把他的手移開。

❼畫得真好

，我的畫畫天分都不如他。所以諸位校長同道，行行出狀元，哪是隻是會考試的人以後有出息？每個孩子都有很深的天分、特長，只要發掘了，可能都是那個行業的佼佼者。

而我們想象一下，這個孩子要畫這尊聖像，他要畫多久？那他假如畫一個小時，請問他那個小時腦海裡是什麼？全神貫注想著這個聖像。他只是遇到地緣不同，他假如遇到好的父母老師教導他，都是給他這樣好的聖教薰習，那他這一生會有大成就。可是

父母

不教他，

電視

又染汙他，他當然愈來愈墮落。所以

從原因上

他是可憐人。而他現在錯誤的行為是種下了因，以後是什麼結果？他的人生會很悲慘，甚至會萬劫不復。所以從他以前的原因看他是可憐的人，從他

以後的結果看

他是可憐的人。所以

仁者無敵

，

世間決定沒有惡人，只有可憐的人而已。

尤其我們從事教育工作的人都能清楚，正確的思想要透過教育，但是

只要沒有好的教育，人人也有可能在這一生當中快速墮落下來。

所以「

別人錯的，也是對的

」，憐憫心、包容的心起來了。

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