（三青之聲）

《三青寫作團》走進物探一分校見聞之三

這樣的校領導多點兒好

作者 索 文

九月二十二日，在《三清寫作團》團長張三清帶領下，我們走進了涿州市物探中心學校第一分校學習參觀。

行前我就有一個先入為主的的觀念，就是學校之間大同小異，都是教書育人，爭取多送出去些學生進好一點的高等院校，除此之外應沒有多大區別，一分校也該如此吧。

誰知透過對學校校舍、教學、學生課間操、學生食堂等地參觀（儘管是走馬觀花式的），與校領導兩個來小時的談話，大大改變了我最初的想法。讓我對物探一分校的幾位校領導刮目相看，肅然起敬。

參觀學習的過程及物探一分校的歷史、現狀等情況會有同事在不同的文章中介紹，我這裡記述的是我被物探中心學校校長兼一分校黨組書記王繼臣、校長（副書記）孔海彬、副校長鬍彥忠所感動的幾件事，雖然不是什麼驚天動地的大事，但卻是大多數人很難做到的事，為什麼這麼說呢，聽我將走訪物探一分校的最有感觸的所見所聞一一道來和評價。

一、罕見的三位領導同在一間辦公室辦公

不知您是否見過有1200名師生員工學校的校長，黨組書記王繼臣、校長孔海彬、副校長鬍彥忠三人沒有單人辦公室，三人同在一間辦公室裡辦公，這種現象實屬罕見。三個班子的主要領導擠在一起辦公，您見過沒有我不清楚，反正我走過這麼多學校、單位從沒見到過（大概是我孤陋寡聞吧）。我見到的多是一搭上夠單人辦公室的級別或條件就馬不停蹄的更換，甚至辦公室裡還放張床（當然這也許為了值班方便吧）。在三位的辦公室裡，除了必要的辦公用品以外就是書、教材、課程表、規章制度。座談會上王書記如是說：在一分校就沒有獨自一人的辦公室。他說，這樣做不是我們要標新立異，而是為了工作方便。在一分校，從沒有人聽見我們領導之間在樓道內外大呼小叫的喊“開會”“哪兒呢”“來我辦公室一趟”。況且近二十年來我們都是在一起辦公，彼此之間互相瞭解，為工作的事我們有過爭論，個人之間從沒紅過臉。王校長介紹的很客觀，但我覺得除王校長說的一起辦公便於商量事兒，解決問題以外，還有更值得稱讚的是⑴便於互相監督，讓人在各個方面更加自律。⑵更有利於工作上的溝通。⑶不給那些不務正業、搬弄是非的不肖之徒施展機會。⑷更重要的是給下面樹立了榜樣，以身作則更讓人尊重。

當然這裡不是要求所有的學校、單位都向他們看齊，那叫一刀切。但我們是不是在他們的做法裡悟出一些正能量的東西呢？在這裡我們說此種做法仁者見仁，智者見智，但是下一段三位校長的另外的一種行為我覺得值得提倡。

二、不脫產的書記、校長（含副校長、主任）

物探一分校的三位主要領導每天除要做好他們的領導工作外，與其他學校領導相比，他們還要給學生們上課，等於是不脫產的校長，副校長。黨組書記、一把手王繼臣是十六年的正職，多年來每週要講不少於十三節的化學課。黨總支副書記、校長孔海彬擔任四個班的歷史課。副校長鬍彥忠每週二十節數學課。他們為什麼要堅持上課呢、對此王繼臣書記，孔校長實事求是的回答了我們的疑問。物探一分校是保定市教育局直屬五所高中之一，現有在校生1200多人，教師80多人。按教師配置比例，尚有很大缺口。而學校的領導及教師員工認為，一流的教學質量來自一流的教師隊伍。多年來學校致力打造師德高尚、教學過硬、愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍。他們認為，一個好校長可以帶出一個好學校，一個好教師可以帶出一班的好學生。對於缺口寧缺毋濫。為了解決這個棘手的問題，他們一是招聘社會上的一些水平較高的教師。二是所有年級主任、校領導不做脫產幹部，全部一線教學。校領導認為，這樣做既解決了師資不足的問題，還讓那些業務尖子發揮作用，因為被提拔上來的主任、校長都是教學中的好手，都是一步一個腳印兒升上來的。據瞭解，涿州有些同類的學校，光甩手掌櫃就有十幾個，甚至更多。物探一分校領導人不脫產，作為教師中的骨幹活躍在第一線，對帶動校風、校紀，促進幹群之間良性迴圈、保障各項規章制度的落實能起到事半功倍的作用。

校長、主任在講臺上的言傳身教會潛移默化的影響到一線的老師，而老師良好的精神狀態又能直接影響到學生。一分校的領導想的很多，很遠，既解決了師資缺口問題，又能培育出屬於學校自己的文化積澱、傳承。想想看，各年級主任、書記、校長都能以身作則，一線教學，那麼老師們能不盡職盡責的完成他（她）們的教學目標嗎？

筆者認為，物探一分校三位領導帶頭一線教學的做法應該受到尊重和提倡，我們為他們盡職盡責，不做官僚作“書匠”的美德點贊、拍手稱快。物探一分校領導一線教學的做法，也相應的得到社會各界的認可。目前涿州市教育界有一個共同的認知：物探一分校的師資力量在全市，甚至在保定市高中專科學校是最強的。目前物探一分校所有的教師100％都是大學本科以上的學歷，其中碩士研究生畢業的16人。我們有理由相信，有這樣以身作則的好校長，好書記，有戰鬥力最強的師資隊伍必能帶出一群最強的學生，一分校的遠景不可限量。

三、奇特的手機管理方式

當今社會，網路通訊飛速發展，手機成了每人必不可少植物。公路上行人騎車看手機；開車瞧手機，睡覺前看手機，蹲廁所低頭扒拉手機……，就連上幼兒園的小朋友回到家第一件事就是找手機，何況學校讀書的已近成年人的學生們，玩手機已是他們最願意做的事情。對於學生玩手機，不同的學校有不同的管理方式，那就是不讓學生帶手機進校或者發現帶手機就沒收並交還家長予以訓斥，這大概是各學校普遍的做法。然物探一分校沒有這樣簡單的處理，學校領導一直認為，對於學生帶手機來校，完全禁止是做不到的，往往是越禁越帶，激化對抗情緒。他們的做法是讓所有的學生把手機帶進學校集中管理，大週末發還；另外規定時間使用；如因學生家長確有特殊情況打到班主任那兒，學生可以用手機聯絡。在對學生禁用同時，他們對教師也有嚴格的使用手機規定，老師上課時一律不準帶手機進教室，帶進靜音或關機都不可以，否則按嚴重違反教學制度嚴重處分。學校領導告訴我們，他們這種人性化、靈活的管理方法效果很好，幾年來學校因學生不按規定使用手機、老師帶手機進教室的事情基本上沒有發生過。筆者認為一分校這種人性化、將制度靈活化的管理手機方式是不是可以提倡或借鑑呢？。

四、人性化的薪金制度

為了解決師資不足的問題，各學校基本上採取外聘方式來解決，物探一分校也不例外。但是在對待外聘教師的待遇上各學校的差別很大，不可同日而語。據業內有關人士透露，有的學校給外聘的老師最少的每月只有1500元左右。物探一分校的領導認為，外聘的老師必須聘優秀老師，而優秀的老師必須一視同仁。他們給外聘教師的待遇與在編正式的教師按資歷、學歷、級別、貢獻同工同酬，給他（她）們同樣的競爭機會，在一分校你看不出誰是在編的，誰是外聘的。當然這種人性化的薪金制度無形中激勵了外聘教師的積極性，使薪金與目標成正比狀態。在這樣一種平等共存的大環境下，學校形成了一種積極向上，良性競爭的教學環境，結果是教學質量得到了提升，學生們得到了實惠。

人們常說一滴水映出大海的光輝。上述講的是筆者在物探一分校參觀瞭解到的學校領導一些鮮為人知的小事，其實任何轟轟烈烈的成功都是由細微繁瑣小事積累起來的。由於物探一分校領導班子抱團，無內鬥，且身先士卒，以身作則，所以就應了涿州著名記者張三清評價學校領導那句至理名言“一個好校長能帶出一個好班子，一個好班子能帶出一幫好教師，一幫好教師又能帶出無數好學生。這就是良性迴圈”。

2005年以來，一分校在省、保定市、涿州市與學校有關的比賽中，獲得上百個獎項；近五年的高考中，從一分校走出數百名優秀學生進入全國各類高等學校……。最近網上流傳一個段子很適合作為對為物探一分校做出貢獻的王繼臣、孔海彬、胡彥忠等領導的評價和本文的結束語：面對目標，你們信心百倍，人生能有幾回拼？面對成績，你們豁達淡定，人生誰沒幾回彩？面對同齡人，你們盡職盡責，身體力行，人生能有幾回搏？面對學生，你們任勞任怨，不辭辛苦，人生甘當鋪路石。祝福你們，這樣的領導多點兒好。

努力吧，自強不息、厚德載物的帶頭人，物探一分校的明天更輝煌。

《今日頭條》

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2022年9月28日（3378字）

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