深度原創|

小時候的孩子都比較調皮，他們總喜歡根據小夥伴身上的某一個特點而給他們取一個外號，以便在有事的時候可以隨時叫喚他。隨著他們年紀不斷增長，這些小朋友開始上學，在學校他們除了會給同學體外號之外，還會給老師起外號。

對於給老師起外號這件事，有些人覺得這樣可以跟老師關係更加親近一些，而有些人則是為了在背後吐槽老師不被發現而取得外號。

央央和以前幾個老同學沒事的時候總會約出來聊天逛街，在聊天的時候，他們除了說說自己最近發生的一些事情，跟朋友吐槽之外，還會聊起以前上學那些奇葩的事情。

當他們聊到星星和她高中男朋友談戀愛那件事情時，便想起了他們當時的班主任。當時他們的班主任是個男老師，儘管他非常年輕，但他在對付學生方面還是有一套方法的。

當初在他得知星星與同班同學戀愛的時候，他並沒有第一時間站出來阻止他們，而是在一旁靜觀其變。

也許是因為他的年紀比同學們都大，因此，在談戀愛方面也有很多的經驗，當時他也沒有想過要阻止他們，只不過想要讓他們有更多的接觸，讓他們互相瞭解對方之後，再來確定到底這段關係是否合適自己。

因此在上課的時候，他總是會給他們接觸的機會，讓他們有時間互動交流，在一段時間的“撮合”下，星星和她的男朋友分手了。

在大家詢問她原因的時候，星星說她沒有想到她的男朋友竟然這麼地幼稚，如果不是老師在課堂上讓他們交流，她也不知道他的“真面目”。

全班同學恍然大悟，雖然班主任一副年紀輕輕的樣子，但沒想到在糾正學生的時候竟有他自己的一套方法。因此同學們總會在背後用“滅絕師太”這個稱號來稱呼他。

“滅絕師太”一直以來都是形容女老師，尤其是那些年紀比較大的教導主任，通常都會被人以這個稱號稱呼，但央央他們反倒很想要用這個稱號，來形容他們的班主任。

班主任不像滅絕師太那麼嚴格且無情，長大之後的他們才明白了當時老師的一片苦心，也知道那個時候的戀愛其實是非常青澀的。

如果當初沒有老師在一旁干預，也許他們到現在都不知道對方私底下到底是一個什麼樣子的人，到底是不是一個適合自己的人。

有些人在互相交流他們的高中生活時，才發現他們當時給老師取的稱號是如此的統一，以下便有三個統一的老師稱號，相信其中一定會有一個是你熟悉的。

一、“老班”

相信大家在上學的時候一定遇到過非常多的班主，有些班主任非常溫柔，對班裡的同學永遠都是非常盡心盡力，同學們也非常喜歡他。

但有些班主任非常嚴格，儘管他嚴格，但他對孩子是好的，他也像溫柔班主任的想法一樣，想要孩子們成為一個優秀的人。

有些同學總會糾結於應該把班主任叫成什麼，如果叫班主任的話，三個字的稱呼實在是太過長，念出來也有些尷尬，但如果叫老師，又覺得太過生分了。

因此為了方便又親切，他們便給班主任寫了一個名字，叫“老班”。“老班”不僅叫起來會更加隨和一些，老師們也更能接受一些。

二、“地中海”

有些同學之所以給老師起稱號，是因為他身上有一個非常明顯的特徵，就比如那些有地中海的老師，也許是因為常年太過操勞，導致頭頂的頭髮慢慢掉光了。

同學們看到了老師這個特點，便幫老師取了一個“地中海”的稱號。但我覺得“地中海”這個稱號實在是太不優雅了，相信老師聽到也會有些不高興，這是他本身的缺陷，也許也是他非常煩惱的事情。

如果被他知道同學們用這個特點來取稱號，想必他一定會非常傷心。因此建議大家不要利用老師的缺點來取稱號，這樣既不尊重老師，也會讓老師受到傷害。

三、“老+姓”或者“小+姓”

除此之外，同學們還會給老師起一個“老+姓”的稱號。這樣可以更加清楚地辨別自己到底是在叫哪一位老師，如果這個老師年紀比較輕，那麼同學們便會把“老”變為“小”，比如小王，小李等等。

小時候大家給老師起的稱呼，老師都是知道的，因為小時候的他們同樣也做過這樣的事情，因此，他們一直都是保持著理解的狀態，也沒有過多地去指責他們。

參考資料：［2］ Elke Schubert， Rainer Strick。（1996） Toy-free Kindergarten。

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